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자료유형
학술저널
저자정보
이민철 (서울 경인초등학교) 심지영 (홍익대학교)
저널정보
한국국제미술교육학회 미술과 교육 미술과 교육 제26집 제1호
발행연도
2025.1
수록면
25 - 50 (26page)
DOI
10.20977/kkosea.2025.26.1.25

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본 연구에서는 초등학교 미술감상교육의 한계를 극복하기 위한 탐구 중심의 미술감상교육 프로그램을 개발 및 적용하여 학습자의 변화를 모색한다. 초등학교 6학년 학생 29명을 대상으로 참여적 실행연구를 실시하였으며 혼합연구(mixed method)를 통하여 자료를 수집 및 분석하였다. 프로그램 적용 후 학습자의 미술감상 선호도가 확연히 높아졌으며 미적 인식 능력, 미술작품 해석 능력에 긍정적인 영향을 미친다는 점을 확인할 수 있었다. 다양한 감상교육 교수-학습방법의 개발과 과밀학급, 학습자 성향을 고려하는 후속 연구가 요구되며 학교-미술관 연계 감상교육을 위한 제도적 개선의 필요성을 제언하였다.
#탐구 중심의 미술감상교육(inquiry-based art appreciation education) #초등학교 미술수업 재구성(reorganizing elementary school art classes) #미술 교수학습 설계(design of art teaching and learning) #미적 인식(aesthetic perception)

목차

요약
서론
초등학교 미술감상교육
미술감상교육과 미적 인식능력
탐구 중심의 미술관 감상 교수-학습법
연구 방법
연구 결과
결론 및 제언
참고문헌
Abstract

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