한국의 유네스코(UNESCO) 세계기록유산의 한국어교육 활용 양상과 가치 연구

박선옥

doi:10.15565/jll.2025.3.101.447

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자료유형: 학술저널

저자정보: 박선옥 (한성대학교)

저널정보: 중앙어문학회 어문론집 語文論集第101輯

발행연도: 2025.3

수록면: 447 - 474 (28page)

DOI: 10.15565/jll.2025.3.101.447

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이 연구의 목적은 유네스코 세계기록유산으로 등재된 한국의 세계기록유산 관련 내용이 한국어 및 역사 문화 교육 자료로 활동된 사례를 분석하고, 근․현대 시기의 세계기록유산 관련 내용을 한국어 역사 문화 교육 자료로 활용하는 의의와 가치를 탐색하는 데 있다.
세계기록유산은 세계 민족의 집단 기록이자 인류의 사상, 발견 및 성과의 진화를 기록한 것으로, 보호하고 전승할 가치가 있는 유산이다. 한국의 세계기록유산은 18건이 등재되어 있다. 그런데 세계기록유산을 한국어교육에 활용하는 연구는 매우 적으며 선행연구에서 다루고 있는 항목도 훈민정음과 동의보감, 5·18민주화운동뿐이다.
한국의 세계기록유산의 역사적 사건과 내용을 한국어 역사 문화 교육 자료로 활용하게 된다면 한국의 역사와 문화에 대한 지식을 넓히고 한국어의 역량을 증진시킬 수 있을 뿐만 아니라 학습자들이 자신의 역사, 문화와 견주어 보면서 세계 역사와 문화의 공통점과 차이점을 발견하고 특수성과 다름을 이해하여 서로의 역사와 문화를 존중하고 소통하려는 성숙한 세계시민 의식을 함양할 수 있다.
이에 이 연구에서는 한국의 근·현대 시기 역사와 문화에 초점을 두고 동학농민운동, 4·19혁명과 5·18민주화운동, KBS특별생방송 ‘이산가족을 찾습니다’, 국채보상운동, 새마을운동 관련 내용 교육이 가질 수 있는 교육적 의의와 가치에 대해 살펴보았다. 실제 교육현장에 활용 가능한 교육자료 및 교수학습지도안 구성에 대한 연구는 향후 연구 과제로 남겨둔다.

The purpose of this study is twofold: first, to analyze cases involving Korean-language and historical and cultural educational materials related to Korea’s UNESCO World Heritage Sites ; second, to explore both the significance and value of using modern and contemporary materials related to World Heritage Sites for Korean historical and cultural education purposes.
UNESCO World Heritage Sites are a collective record of the world’s peoples and the evolution of human thoughts, discoveries, and achievements a legacy worth protecting and transmitting. South Korea has 18 World Heritage Sites. However, very few studies have examined Korea’s World Heritage Sites in the context of Korean-language education. And the items covered in previous studies are Hunminjeongeum, Donguibogam, and the May 18 Democratic Movement.
Using historical and cultural educational materials related to Korea’s World Heritage Sites to teach Korean history and culture will not only expand learners’ knowledge of Korean history and culture but also improve their Korean-language skills, enable them to discover commonalities and differences between Korean history and culture and world history and culture, explicate the differences from the specificity of each culture, and cultivate a mature sense of global citizenship capable of respecting and communicating with other historical and cultural traditions.
Therefore, this study focused on modern and contemporary Korean history and culture and examined the significance and value of education related to the Donghak Peasant Movement, the April 19 Revolution and the May 18 Democratization Movement, the KBS special live broadcast “Finding Divorced Families,” the National Debt Redemption Movement, and Saemaul Undong. Future research should examine the composition of educational materials and the preparation of teaching and learning guidance plans that can be used in the field of education.

#한국어교육 #유네스코 세계기록유산 #한국문화 교육 #한국역사 교육 #동학농민운동 #4·19혁명 #5·18민주화운동 #KBS특별생방송 '이산가족을 찾습니다' #국채보상운동 #새마을운동 #Korean language education #UNESCO World Heritage #Korean culture education #Korean history education #Donghak Peasant Movement #April 19 Revolution #May 18 Democratization Movement #KBS Special Live Broadcasting 'Finding Divorced Families' #The National Debt Redemption Movement #Saemaul Movement

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