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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
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국어교육학회 국어교육연구 국어교육연구 제38권
발행연도
2005.12
수록면
129 - 148 (20page)

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In this study, I tried to criticize the contents and method of pronunciation instruction provided by current curricula of Korean Language Education and suggested an alternative proposal with priority given to improving communication capability. Until now the pronunciation instruction have been attached to 'Correct Pronunciation' depend on 'Korean Standard Pronunciation' in Korean Language Education. But we have to consider 'Enunciation' and 'Effective Pronunciation' to help leaners foster their communication capability. And we must have consideration for differences of dialects and individual pronunciation habits. And we have to provide the teaching and learning system in which our students can drill on their pronunciation repeatedly and transactionally.

목차

1. 머리말

2. 현행 발음 교육 내용의 비판적 검토

3. 발음 교육의 개선 방향과 교육 내용

4. 맺음말

참고문헌

Abstract

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