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한국교육실천연구학회(한국교육포럼) 교육실천연구 韓國敎育論壇 제5권 제1호
발행연도
2006.6
수록면
91 - 115 (25page)

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21세기의 지식기반사회, 정보화 사회에서의 교육활동은 그 어느 때보다도 주목을 받고 있다. 그 이유는 날로 더해가는 과학문명의 발달로 인한 인간소외 현상이 교육활동에서의 인간관계, 즉 학교의 교실에서의 학생과 교사의 관계에까지 지대한 영향을 미치기 때문이다. 이러한 시점에서 학생이 학급의 운영자로서의 교사에 대한 인식을 분석하는 일은 상당히 의미 있을 것이다. 이를 위해 이 연구는 학생이 지각하는 이상적인 교사상이 학생의 인성, 행동, 학업성취도에 영향을 주며 동시에 교사에게도 영향을 미친다는 관점에서 출발하였다. 이러한 상호작용에서 학생들의 바람직한 성장과 즐거운 학교생활을 위해 학생이 기대하는 학급담임교사의 여러 역할 중 학급경영 면, 학습지도 면, 생활지도 면의 세 가지 측면에서 살펴본다. 이에 대한 결과는 담임교사의 역할을 보다 효율적으로 수행할 수 있도록 학급경영에 필요한 기초 자료를 제공해 줄 것이다.
#담임교사 #학급경영 #생활지도 #기대 #the role of a teacher #class management #guidance #expectation

목차

요약
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
Ⅲ. 연구방법
Ⅳ. 연구결과
Ⅴ. 결론
참고문헌
ABSTRACT

참고문헌 (0)

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