독서를 통한 역사교육 : 『쾌걸 조로』에 드러난 역사 서술적 특성을 중심으로 :『쾌걸 조로』에 드러난 역사 서술적 특성을 중심으로

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자료유형: 학술저널

저자정보: 연동원 (동국대학교)

저널정보: 경주사학회 경주사학 慶州史學第31輯

발행연도: 2010.6

수록면: 185 - 206 (22page)

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본 연구의 목적은 현대적인 관점에서 서술된 역사소설을 역사학 강의에 활용코자 하는 것이다. 이러한 배경에는 역사 소설이 전문 역사서나 고전문학에 비하여 상대적으로 흥미를 유발할 수 있으며, 그에 따라 학습효과가 높기 때문이다. 또한 작품 속에서 실제 역사에 대한 각색을 통해서 저자의 주관적인 역사관을 알아볼 수가 있다. 더욱이 이러한 작품이 단순한 역사소설의 범주를 넘어서 ‘문화 아이콘’과 같은 엄청난 영향력을 발휘하는 경우도 있는데, 그러한 예로 존스턴 매컬리(Johnston McCulley)의 『쾌걸 조로』(The Mark of Zorro, 1919)를 꼽을 수 있다.
왜냐하면 『쾌걸 조로』는 소설뿐만 아니라, 영화, TV 드라마, 연극, 뮤지컬, 애니메이션, 비디오 게임 등 다양한 분야로 제작되었다. 그러나 원작의 이러한 엄청난 성공과는 대조적으로 부정확한 역사 기술이나 원주민에 대한 인종차별적인 시각을 대중들에게 주입할 수 있다는 문제점이 제기되었다. 그리고 흥미롭게도 원작의 이러한 역사 서술의 제문제를 해소할 새로운 『쾌걸 조로』가 등장했는데, 바로 이사벨 아옌데(Isabel Allende)의 『조로』(Zorro, 2005)이다.
그에 따라 본고는 원작뿐만 아니라 새로이 서술된 작품을 비교 분석코자 하는데, 여기에는 두 작품의 역사 서술적 특성과 함께 상이한 두 작가의 역사관을 살펴볼 수 있는 이점(利點)이 있기 때문이다. 그리고 이러한 대중적인 역사를 소재로 한 두 작품 분석을 통해서 학생들로 하여금 ‘역사학’이란 학문에 대한 흥미유발과 보다 정확하고 객관적인 역사인식을 함양케 하는데 본고의 의의가 있다고 할 것이다.

#존스턴 매컬리(Johnston McCulley) #이사벨 아옌데(Isabel Allende) #『쾌걸 조로』(Mark of Zorro) #역사소설(History Novel) #역사관(Historical Point of View) #학습효과(Learning Ability)

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