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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
이혜정 (서울대학교) 홍영일 (서울대학교)
저널정보
서울대학교 교육연구소 아시아교육연구 아시아교육연구 제11권 제1호
발행연도
2010.3
수록면
67 - 90 (24page)

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대학교육의 질 제고를 위한 혁신적인 교수-학습 방법으로서 블렌디드 이러닝에 대한 관심이 증대되면서 전통적인 오프라인 중심의 대학들에서 블렌디드 이러닝을 전략적으로 도입하는 경향이 증가하고 있다. 그리하여 대학들마다 규모의 차이는 있지만, 수업에 활용할 수 있는 멀티미디어 매체 자료 제작을 지원하고, 이러닝 콘텐츠 개발을 독려하며, LMS(Learning Management System, 학습관리시스템)를 구축하는 등 블렌디드 이러닝 체제를 구축하는 노력을 경주하고 있다. 그런데 실제 현장에서 가르치는 교수들은 이러한 지원들 이외에도 특히 블렌디드 이러닝 환경에 맞는 전문적인 교수법에 대한 지원을 필요로 하는 것으로 보고되고 있다. 이러닝 콘텐츠를 제작해주고 성능 좋은 LMS를 구축하면서도 이러한 환경에 적합한 교수법 지원이 부재한 현실은 잘 드는 칼을 주고서 칼 쓰는 법을 알려주지 않는 것과 다를 바가 없다는 것이 이들의 지적이다. 물론 많은 대학에서 교수법 가이드북이나 오프라인 워크숍 등을 지원하기는 하나 시간이 여의치 않은 교수들이 모두 제대로 도움을 받기에는 역부족이다. 본 연구는 이러한 문제를 해결하기 위하여 교수들이 블렌디드 이러닝을 실제로 사용하면서 겪을 수 있는 어려움을 조사하고 이에 대한 실질적인 해결책을 주제별로 엮어 온라인 워크숍 콘텐츠로 개발하는 과정을 다루고 있다. 이를 위해 먼저 S 대학교 교수들을 대상으로 초점집단회의와 설문조사, 우수 사례 수집을 통하여 사용자인 대학교수들의 특성을 분석하고 블랜디드 이러닝 교수법 콘텐츠의 개발 방향 및 내용 구성을 구조화하였으며, 주요 인터뷰 내용 및 우수사례들을 과제분석의 자료로 활용하였다. 다음으로 교수들의 실제적 요구를 개발과정에서 반복적인 검토회의를 통해 즉각적으로 반영함으로써 사용자 요구 중심의 설계 및 개발 전략을 수립하기 위하여 콘텐츠 개발 방법론으로 래피드 프로토타입 개발 방법론이 적용되었다. 이러한 과정을 통하여 모두 17가지 주제에 대한 웹 콘텐츠가 웹진 형태로 개발되었으며, 완성된 개발물은 주제의 필요성, 내용 구성의 타당성, 내용 설계의 적정성, 유용성 측면을 중심으로 S대학교의 단과대학별로 배분된 10인의 교수들에게 검수를 받았다. 이상의 개발과정을 통한 시사점과 향후 연구 주제들이 덧붙여 논의되었다.
#블렌디드 이러닝 #이러닝 교수법 #온라인 콘텐츠 #요구분석 #래피드 프로토타입 개발 방법론 #대학교육 #수업 질 제고 #blended e-Learning #teaching method #rapid prototyping methodology #highereducation #quality teaching

목차

논문 요약
Ⅰ. 연구의 맥락
Ⅱ. 이론적 배경
Ⅲ. 블렌디드 이러닝 교수법 콘텐츠의 기획, 설계, 개발 및 평가
Ⅳ. 논의 및 결론
참고문헌
Abstract

참고문헌 (27)

참고문헌 신청
1. [단행본] - 교육과학기술부 / 2009 / 09년도 대학 교육역량 강화 사업 기본계획 / 교육과학기술부 google schola 2. [학술지(정기간행물)] - 김도헌 / 2003 / Blended Learning을 통한 리더십 훈련 프로그램의 개발 및 평가 연구Blended Learning을 통한 리더십 훈련 프로그램의 개발 및 평가 연구 / 교육정보미디어연구 9 (4) : 147 ~ 176 google schola 3. [학술지(정기간행물)] - 김동일 / 2005 / 대학교육의 질 제고를 위한 Blended e-Learning 체제 정착 방안 연구 - S대학교사례를 중심으로- / 아시아교육연구 6 (4) : 97 ~ 123 dbpia 4. [학술지(정기간행물)] - 오인경 / 2004 / Blended Learning의 실시 현황 분석 / 기업교육연구 6 (1) : 41 ~ 62 google schola 5. [단행본] - 이혜정 / 2008 / 내 강의를 업그레이드해주는 Blended e-Learning 교수전략 / 교육과학사 google schola

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