온라인 영어학습에서 학습자의 만족도에 영향을 미치는 요인 분석

정양수

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자료유형: 학술저널

저자정보: 정양수 (충남대학교)

저널정보: 한국중원언어학회 언어학 연구 언어학연구 제34호

발행연도: 2015.1

수록면: 325 - 347 (23page)

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The goal of this study was to suggest some implications for establishing an successful on-line English teaching and learning program in the Korean context. For this goal, the current study strived to identify what variables would influence Korean undergraduates’ satisfaction in on-line based English learning. For data collection, 328 participants were asked to complete the questionnaire with 35 items assessing how they feel about the importance of the variables involved in the on-line learning program. According to the data analysis, the results of this study indicated that variables such as learner characteristics, media features, and learning management variables were found to influence success in the on-line English learning. Also, high correlations were found among the variables of instructional design, learning material features, and learning management. Especially, variables related to instructional design, learning material features, and learning management variables were strongly influencing the satisfaction that the participants felt about the on-line based English learning itself. At the end of this study, some implications for an on-line English teaching and learning program were suggested.

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1. [단행본] - Berge, Z. / 1995 / Computer-Mediated Communication and the Online Classroom(III): Distance Learning / Hampton Press

2. [학술지(정기간행물)] - Jin-TaeChang / 2003 / The Use of CMC to Improve Communicative Competence / 멀티미디어 언어교육 6 (1) : 18 ~ 41

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