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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
김낙철 (삼육대학교)
저널정보
한국중국어교육학회 중국어교육과연구 중국어교육과연구 제21호
발행연도
2015.6
수록면
133 - 153 (21page)
DOI
10.24285/CLER.2015.06.21.133

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The demands for Chinese are rapidly increasing in Korea. Considering the growing concern and interests in Chinese education. This paper attempts to shed light on skill of teaching Chinese interpretation and suggests that research should offer sound explanations for effective language teaching method in real classroom situation. In Chinese leaning, it is very important to have close relation with each four skills(reading, listening, writing, speaking) to achieve language acquisition. For the purpose, to find out more effective method of teaching, make lesson plan that includes stage of 9 activities(It has 9 principles: Chinese-Korean lecture, reading, writing, speaking, interpret etc.) and then starting out Basic ChineseⅡ Program for the freshmen. As a result, we could prove that this is one of the effective skills of Chinese interpretative teaching. actually, this teaching method - applying Ebbinghaus Forgetfulness Periodic Theory- helped many students to speak, and hear Chinese Conversation more effectively for interpretation.
#Chinese #Interpretation #Communicative Language Teaching #飜譯 #傳譯 #授課 #敎學方式 #現代漢語

목차

Ⅰ. 시작하는 말
Ⅱ. 본론
Ⅲ. 결론 및 제언
【참고문헌】
【Abstract】

참고문헌 (0)

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