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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
안새롬 (서울대학교) 윤순진 (서울대학교)
저널정보
한국환경교육학회 환경교육 環境敎育 第30卷 第2號 (通卷 第73號)
발행연도
2017.6
수록면
171 - 184 (14page)

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이 논문의 연구 히스토리 (4)

2017

농촌체험교육 구조-실천의 환경교육적 이해 : 경기도 교육농장 사례를 중심으로
안새롬 ,  윤순진 환경교육 2017.06 학술저널
환경교육장으로서 교육농장에 대한 비판적 검토 : 교육농장을 중단한 농장주의 경험을 중심으로
안새롬 한국환경교육학회 학술대회 자료집 2017.06 학술대회자료
농촌체험교육의 환경교육적 이해 : 경기도 농촌교육농장 사례를 중심으로
안새롬 환경교육전공 2017.01 학위논문

2016

농촌체험교육에 대한 상이한 이해와 환경교육적 함의 : 농장주와 학교 교사를 중심으로
안새롬 ,  윤순진 한국환경교육학회 학술대회 자료집 2016.06 학술대회자료

초록· 키워드

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구조와 실천 사이의 상호작용을 이해하는 것은 환경교육의 질을 향상시키기 위한 기초가 된다. 이 연구는 체험환경교육의 하나인 농촌체험교육의 구조와 실천을 분석한 연구이다. 농촌체험교육은 농장과 학교라는 서로 다른 맥락에 놓여 있는 주체들이 만나 독특한 구조를 형성하고 있다. 이 연구는 Sewell의 ‘구조’ 개념에 따라, 농장과 학교에 축적된 구조(인식틀과 자원)를 분석하고, 실천과는 어떻게 상호작용하는지 살펴보았다. 연구 결과, 학교와 농장의 두 교육주체가 만나 형성하는 교육의 구조는 현장마다 상이하며, 이는 주체의 실천을 확장시키거나 제한시키는 방향으로 작용한다. 이 연구 결과는 좀 더 효과적인 환경교육의 실천을 위해서는 교육주체 간 소통, 환경교육 구조 개선을 위한 지원 체계, 다양한 교육주체와 구조의 고려가 필요함을 시사한다.
#experiential education #in farm villages #structure #practice #case study #체험교육 #농촌 #구조 #실천 #사례 연구

목차

ABSTRACT
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구 설계 및 방법
Ⅲ. 농촌체험 교육주체의 인식틀-실천
Ⅳ. 농촌체험 교육주체의 자원-실천
Ⅴ. 요약 및 결론
국문요약
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