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저자정보
조광주 (서원대학교) 김종두 (서원대학교)
저널정보
한국엔터테인먼트산업학회 한국엔터테인먼트산업학회논문지 한국엔터테인먼트산업학회논문지 제13권 제4호
발행연도
2019.6
수록면
241 - 253 (13page)
DOI
10.21184/jkeia.2019.6.13.4.241

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이 연구는 대학생들에게 플립러닝 수업을 진행함에 있어 최소한의 처치를 하였을 때 일어나는 현상들을 알아보고, 학생들이 학습에 대한 즐거움을 느낄 수 있도록 개선을 위하여 좋았던 점과 아쉬운 점을 제시하고자 하였다. 따라서 최근에 새롭게 대두되는 플립러닝 수업기법을 대학수업에 적용하는데 필요한 기초자료를 제공과 장단점을 알아보는 데 목적을 둔다.
이 연구의 방법은 플립러닝에 대한 인식을 알아보기 위하여 설문지조사를 실시하였다. 이 연구결과를 토대로 다음과 같은 결론을 제시하고자 한다. 첫째, 플립러닝 수업 경험은 대학생들이 처음 접하는 비율이 50%로 나타났다. 둘째, 학생들은 교수자가 의도한 플립러닝 수업의 실천(동영상 시청)에서 매우 낮은 경향을 보였다. 셋째, 대학생들은 교과목의 사전학습준비에 소홀한 학습습관을 지니고 있다. 넷째, 동영상 제공을 통한 플립러닝 수업에 대한 인식은 높은 긍정으로 나타났다. 다섯째, 플립러닝 수업은 기본적으로 가지고 있는 시간과 장소에 구애받지 않고 학습할 수 있는 장점이 있으나 실질적으로 시험이나 성적에 반영되지 않으면, 학생들의 적극적 참여는 낮다는 점이다. 결론적으로, 대학생들은 초등학생 시기부터 다양한 학습기법의 적용으로 인해 인센티브 방식의 수업에 익숙하여 자발적 학습참여를 어렵게 한다는 점을 알 수 있었다.
#Flipped learning #Teaching method #Learning method #Learning motivation #Instruction #College student #플립러닝 #교수법 #학습법 #학습동기 #수업 #대학생

목차

ABSTRACT
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
Ⅲ. 연구방법 및 절차
Ⅳ. 연구의 결과
Ⅴ. 결론
References
요약

참고문헌 (17)

참고문헌 신청
조광주 / 2016 / 플립러닝 수업에서 대학생들의 행동 성향 / 한국엔터테인먼트산업학회논문지 10(4):203~214 dbpia 김성수 / 2017 / 플립러닝을 활용한 한국어 수업 운영에 관한 연구 / 교육문화연구 23(1):529~550 Crossref 홍기칠 / 2016 / 거꾸로 교실(Flipped Classroom)의 실행에 대한 비평적 분석 / 교육방법연구 28(1):125~149 dbpia 임정훈 / 2016 / 스마트교육 기반 플립러닝이 학업성취도, 협업능력 및 정보활용능력에 미치는 효과 / 교육공학연구 32(4):809~836 dbpia Jenkins, Martin / 2017 / Enhancing the Design and Analysis of Flipped Learning Strategies / Teaching & Learning Inquiry 5(1):1~13 google schola

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조광주 ,  김종두 한국엔터테인먼트산업학회논문지 2016 .08
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