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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국유아교육학회 유아교육연구 유아교육연구 제37권 제4호
발행연도
2017.1
수록면
479 - 499 (21page)

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본 연구는 최근 국내 학술지에 게재된 유아 공간 연구의 동향을 살펴보았다. 이를 위해 연구시기, 연구대상, 연구방법, 연구목적별로 분석하였다. 2006년부터 2017년 2월 까지 국내학술지에 등재된 학술지에서 유아 공간과 관련된 논문 114편을 분석하였다. 분석결과 학술지 분야별 논문의 수는 유아교육분야 51편(44.75%), 건축·디자인분야 44편(38.57%), 교육 분야 12편(10.54%), 기타 7편(6.14%)로 나타났다. 연구 공간은 유아교육기관 75편(65.79%), 유아교육기관 외에 유아 대상 공간(숲, 동네 놀이터, 박물관, 도서관, 체험관, 키즈카페 등) 39편(34.32%)으로 나타났다. 연구 방법은 질적연구 50편(43.86%), 양적연구 41편(35.96%), 설계·디자인 연구 15편(13.16%), 문헌연구 8편(7.02)으로 나타났다. 연구 목적 별 동향은 사례를 통한 공간의 의미 고찰이 목적인 연구 37편(32.46%), 공간이 유아에게 미치는 효과 확인이 목적인 연구 22편(19.30%), 공간의 활용방안을 제시하는 것이 목적인 연구는 19편(16.67%), 공간 디자인과 개선 방향을 살펴보는 것이 목적인 연구 14편(12.28%), 공간의 안전이 목적인 연구 8편(7.02%)로 나타났다. 연구 결과, 유아교육기관 내 실내 공간 연구와 기존 공간에 대한 의미탐색 연구가 주를 이루는 것으로 볼 때 유아 공간 연구에 대한 사회적 시선 확장과 최근 급증하는 상업형 혹은 공공형 유아 공간에 대한 관심 또한 필요함을 시사한다.
#유아 공간 #연구 동향 #Children's Space #Research Trend

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Casey, E. / 1993 / Getting back into place: Toward a renewed understanding of the place-world / Indiana University Press google schola Deleuze, G. / 1987 / A thousand plateaus: Capitalism and schizophrenia / Minneapolis University of Minnesota Press google schola Deleuze, G. / 1987 / What is philosophy? / Minneapolis University of Minnesota Press google schola Yutaka Iizuka. / 2015 / 공간배치의 방정식 / 더숲 google schola 권선영 / 2017 / 유아와 교사가 인식하는 유아교육기관 바깥놀이 공간의 의미 탐색 / 한국산학기술학회논문지 18 (1) : 85 ~ 94 dbpia

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