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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국정서행동장애학회 정서·행동장애연구 정서·행동장애연구 제32권 제1호
발행연도
2016.1
수록면
25 - 39 (15page)

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이 논문의 연구 히스토리 (2)

2016

ADHD아동과 일반아동의 비언어적 의사소통 행동 비교 연구
이지혜 ,  김두희 ,  서경희 정서·행동장애연구 2016.01 학술저널

2015

초등학교 저학년 ADHD아동과 일반아동의 비언어적 의사소통 비교 연구
이지혜 특수교육학과 2015.01 학위논문

초록· 키워드

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본 연구는 초등학교 저학년 ADHD아동 집단과 일반아동 집단을 대상으로 비언어적 의사소통 행동의 차이를 알아보는 것을 목적으로 하였다. 연구 참여자는 ADHD아동 10명과 일반아동 10명이며 자료 수집은 각 아동이 라포가 형성된 연구자와 나눈 10분 간 2회기의 대화를 통해 이루어졌으며 비언어적 의사소통 행동척도를 통해 행동이 평정되었으며 Mann-Whitney U Test를 사용하여 두 집단의 차이를 알아보았다. 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 두 집단 간에 비언어적 의사소통 행동의 직접대면성 부분 중 응시 빈도, 눈맞춤에서 유의미한 차이가 있었다. 둘째, 표현성 부분에서는 차이가 없었다. 셋째, 타인지향 부분 중 대화의 흥미정도, 대화의 참여에서 집중정도, 기민함의 정도에서는 두 집단 간에 유의미한 차이가 있었다. 넷째, 유창성 부분에서는 대화순서의 원활한 교체에서 유의미한 차이가 있었다. 다섯째, 안정성의 부분에서는 목소리의 안정성인 침착정도, 부자연스러운 행동인 몸, 팔 다리 움직임 빈도에서 유의미한 차이가 있었다. 여섯째, 긍정적 감정 부분에서 얼굴의 유쾌함인 편안함의 정도와 감정의 유쾌함, 목소리 유쾌함인 다정함이나, 친절함에서 유의미한 차이가 있었다. 이를 통해 초등학교 저학년 ADHD아동 집단과 일반아동 집단의 비언어적 의사소통 행동 비교를 논의하였으며, 이를 근거로 추후연구를 위한 제언을 하였다.
#비언어적 의사소통 #행동. #ADHD #Attention Deficit Hyperactivity Disorder #Nonverbal Communication #Behavior.

목차

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참고문헌 (18)

참고문헌 신청
가재인 / 2007 / 정신지체학생의 비언어적 의사소통 행동 연구 google schola 고영란 / 2005 / 듣기 능력 신장을 위한 비언어적 의사소통 지도 방안 연구 : 신체 언어를 중심으로 google schola 곽금주 / 2011 / K-WISC-Ⅳ 전문가 지침서 / 학지사 google schola 김성은 / 2007 / 주의력결핍 과잉행동장애(ADHD) 아동의 말차례 주고받기 특성 / Communication Sciences and Disorders 12(4):662~675 dbpia 박현숙 / 1999 / 주의력 결핍-과잉행동 장애의 교육적 접근 / 교육과학연구 29(1):113~138 dbpia

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