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논문 기본 정보

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저자정보
저널정보
한국유아교육학회 International Journal of Early Childhood Education International Journal of Early Childhood Education 제23권 제2호
발행연도
2017.1
수록면
39 - 56 (18page)

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Drawing on an ethnographic study of two immigrant children’s first year experiences at U. S. preschools, this paper reports the children’s social engagement through clean-up time. Data were collected and analyzed through participant observations and video-cued interviews. Framed by research of peer culture in preschool and Bakhtin’s concept of carnival, I examine differences between playtime and clean-up time that resulted in the two children’s different degrees of social engagement at each time. Findings show that the carnivalistic mode of clean-up time allows the children to be free from the social order at playtime and actively use the time for enriching their social engagement. The findings suggest that educators recognize constraints immigrant children experience from the established order at school and the need to rethink the value of carnivalistic moments such as clean-up time for social engagement of all children.
#immigrant children #preschool clean-up time #peer culture #carnival #Bakhtin

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Alger, H. A. / 1984 / Transitions : Alternatives to manipulative management techniques / Young Children 39 (6) : 16 ~ 25 google schola Bakhtin, M. / 1981 / The dialogic imagination: Four essays / University of Texas Press google schola Bakhtin, M. / 1984 / Rabelais and his world / Indiana University Press google schola Blackledge, A. / 2009 / Meaning making as dialogic process: Official and carnival lives in the language classroom / Journal of Language, Identity, and Education 8 (4) : 236 ~ google schola Butler-Kisber, L. / 2010 / Qualitative inquiry: Thematic, narrative, and arts-informed perspectives / Sage Publications google schola

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