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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
서울대학교 인지과학연구소 Journal of Cognitive Science Journal of Cognitive Science 제19권 제3호
발행연도
2018.1
수록면
357 - 375 (19page)

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Most previous studies in psycholinguistics investigating whether bilingual lexical access is non-selective have employed experimental tasks which require the bilingual participant to explicitly activate their two languages or routinely switch between the two. The present study examines bilingual lexical processing through a semantic association task which includes stimuli in only one language and therefore avoids creating an artificial bilingual context. The bilingual participants were unconscious of a hidden character repetition when the English words are translated into their native language, Korean. Results showed significant interference effects of the hidden character repetition in the behavioral data reflected as both longer response times and higher error rates. These findings support and extend the findings of previous studies showing significant ERP modulations due to implicit activation of the first language and suggest that bilingual lexical processing is nonselective: bilingual speakers unconsciously and automatically activate their native language when reading words in their second language.

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Chee, M. W. / 2003 / Common and segregated neuronal networks for different languages revealed using functional magnetic resonance adaptation / Journal of Cognitive Neuroscience 15(1):85~97 google schola Dimitropoulou, M. / 2011 / Masked translation priming effects with low proficient bilinguals / Memory and Cognition 39(2):260~275 google schola Dijkstra, T. / 1999 / Recognition of cognates and interlingual homographs: The neglected role of phonology / Journal of Memory and Language 41(4):496~518 google schola Dijkstra, T. / 2000 / On being blinded by your other language: Effects of task demands on interlingual homograph recognition / Journal of Memory and Language 42(4):445~464 google schola Dijkstra, T. / 2002 / The architecture of the bilingual word recognition system: From identification to decision / Bilingualism: Language and Cognition 5(3):175~197 google schola

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