특수교사의 온라인 커뮤니티 참여 경험에 관한 질적 연구

김정연; 박은혜

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자료유형: 학술저널

저자정보: 김정연 박은혜

저널정보: 한국특수교육교과교육학회 특수교육교과교육연구 특수교육교과교육연구 제10권 제3호

발행연도: 2017.1

수록면: 69 - 93 (25page)

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본 연구는 특수교사들의 온라인 커뮤니티의 참여 경험에 관한 기술을 통해 온라인 커뮤니티의 참여 경험이 교사의 인식과 행동에 어떠한 영향을 미치는지 이해하고 의미를 탐구하기 위한 연구이다. 이러한 연구 목적에 따라 온라인 커뮤니티 참여 경험이 있는 특수교사들을 대상으로 FGI를 실시하였다. 면담을 통해 참여자들의 공유된 경험과 실제적인 개선 방안이 논의되었으며 이를 바탕으로 4개의 대주제와 17개의 하위 주제가 도출되었다. 도출된 4개 주제에 대한 주 내용은 다음과 같다. (1) 온라인 커뮤니티 참여의 의미, (2) 온라인 커뮤니티 참여의 어려움, (3) 온라인 커뮤니티 참여의 형태, (4) 온라인 커뮤니티의 개선방향. 이러한 결과를 바탕으로 특수교육 현장에서 특수교사들의 전문적인 학습공동체의 하나로써 특수교사 온라인 커뮤니티의 구축 방향 및 가능성에 대해 논의하였다.

#온라인 커뮤니티 #특수교사 #학습공동체 #질적 연구 #Online Community #Special Education Teachers #Learning Community #Qualitative Research

참고문헌 (40)

참고문헌 신청

Barab, S. A. / 2004 / Designing for virtual communities in the service of learning / Cambridge University Press

Creswell, John. W. / 2015 / 질적 연구방법론: 다섯 가지 접근 / 학지사

Dean, B. A. / 2017 / Building an online community to support the professional development of casual teachers / International Journal for academic development 22 (1) : 31 ~ 4

Hew, K. F. / 2007 / Empirical study of motivators and barriers of teacher online knowledge sharing / Educational Technology Research and Development 55 (6) : 573 ~ 595

Hur, J. H. / 2009 / Teacher participation in online communities: Why do teachers want to participate in self-generated online communities of K-12 teachers? / Journal of Rese

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김정연

소속기관 조선대학교

주요연구분야 사회과학 > 교육학

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박은혜

소속기관 한국특수교육교과교육학회

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