한국어 교사의 내러티브로 본 '좋은' 한국어 교사 요인 연구 -프랑스 대학을 중심으로-

안정민

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자료유형: 학술저널

저자정보: 안정민

저널정보: 국제한국어교육학회 한국어 교육 한국어 교육 제26권 제4호

발행연도: 2015.1

수록면: 101 - 132 (32page)

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The purpose of this study is to investigate Korean language teachers’ narratives regarding what they believe to be qualities of ‘good’ Korean teachers. The narratives of four Korean teachers who teach at various universities in France were transcribed, analysed and classified. Though France has been regarded as a centre of Korean studies and Korean wave(Hallyu) in Europe, there have been few studies about teaching and learning Korean in France. This study will explore the multi-faceted and in-depth analyses of Korean language teachers and teaching which cannot be fully understood through quantitative studies. Thirteen factors which involve ‘good’ teacher and teaching were abstracted. These factors are categorized according to personal and professional factors. Personal factors include the criteria of major, degree, French language (as a common language), personality, experiences of foreign language learning, cultural adaptability and individual situations. Career of education, management of classroom, French language (as a metalanguage in the classroom), preparation for a class, relationship with students, knowledge of Korean language and pedagogics are classified in professional factors.

#한국어 교사 #Korean language teacher) #내러티브 탐구 #narrative inquiry) #교사 교육 #teacher education) #교사 내러티브 #teachers' narratives) #프랑스 한국어교육 #Teaching Korean language in France)

참고문헌 (42)

참고문헌 신청

C. Griffiths / 2008 / Lessons from Good Language Learners / Cambridge University Press

C. Sowden / 2007 / Culture and the ‘good teacher’ in the English Language classroom / ELT Journal 61 (4) : 4 ~ 310

G. & H. Hadley / 1996 / The culture of learning and the good teacher in Japan : An analysis of student views / The Language Teacher 20 (9) : 53 ~ 55

강승혜 / 2010 / 한국어 학습자들이 지각한 ‘좋은’ 한국어 교사의 특성 / 한국어교육 21 (1) : 1 ~ 27

강승혜 / 2012 / 프랑스어권 재외동포 맞춤형 한국어 교재 개발 -프랑스 파리 한글학교를 중심으로- / 외국어로서의 한국어교육 37 : 1 ~ 39

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안정민

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주요연구분야 사회과학 > 교육학 인문학 > 어문학 > 한국어와문학

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