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논문 기본 정보

자료유형
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저자정보
저널정보
부산대학교 과학교육연구소 교사교육연구 교사교육연구 제58권 제3호
발행연도
2019.1
수록면
311 - 324 (14page)

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이 연구는 한국인 교사와 베트남인 교사가 베트남에서 한국어를 가르치면서 겪는 경험에 대해 기술한 것이다. 연구자는 1997년부터 2000년까지 베트남 하노이국립인문사회대학교에서 한국어를 가르친 바 있다. 그때의 베트남 현장은 한국인 교사만으로 한국어를 가르쳤다. 그러나 한국어를 전공한 베트남인 교사가 배출되면서 베트남은 한국인 교사와 베트남인 교사가 같은 현장에서 한국어를 가르치고 있다. 이 연구는 이들이 같은 현장에서 한국어를 가르치면서 어떠한 경험을 하는지를 기술하는 것이 일차적 목표였다. 이러한 연구 목적에 도달하기 위해 한국인 교사와 베트남인 교사들이 들려준 이야기를 활용하는 내러티브 연구 방법을 활용하였다. 이 연구를 통해 베트남인 교사와 한국인 교사 모두는 현장에서 한국어 학습자를 만나는 기쁨을 공유하고 있었다. 이들은 가르치는 현장을 좋아했다. 그러나 한국인 교사는 스스로 주인에서 벗어나 외부인으로 자각하는 시점이 있고, 베트남인 교사들은 한국이 교사를 손님으로 대우한다고 했다. 이러한 인식의 원인은 이들이 한국어 교사를 직업과 봉사 사이의 어디쯤으로 생각하는 것과 다수가 사용하는 베트남어를 모르는 한국인 교사들의 언어 문제가 결정적인 원인으로 보였다. 그럼에도 이들의 이야기를 통해 한국인 교사와 베트남인 교사가 서로가 공생의 관계라는 이해가 공유된다는 점에서 한국어교육이 발전할 수 있을 것이라는 가능성을 감지할 수 있었다. 이 연구는 베트남 현장에서 한국어를 가르치는 두 집단, 즉 한국인 교사와 베트남인 교사의 한국어교육 경험을 통해 이들의 현장을 좀 더 이해할 수 있었다는 점에서 연구의 의의를 찾고 싶다.
#Vietnamese teacher #Korean teacher #education experience #narrative

목차

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참고문헌 (17)

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강남욱 / 2017 / 한국어 교사의위상과 전문성 / 국제한국어교육학회 제48차 국내 학술대회 google schola 강수정 / 2016 / 한국어 교사의 교수법 적용 및 성장 경험에 대한 질적 연구 - 근거 이론을 중심으로 - / 한글 (314):145~188 dbpia 김민성 / 2012 / 국제학교 초임교사의 교직 적응 경험에 대한 내러티브 탐구-한국어 교사를 중심으로 / 국제한국언어문화학회 제 13차 학술대회 발표 자료집 :211~222 google schola 김만희 / 2003 / 폴라니의 인식론에 근거한 과학교수의 내러티브적 성격 고찰 google schola 김영순 / 2016 / 영주귀국 사할린 한인의한국어 교사 경험에 관한 연구 / 언어와 문화 12(4):55~81 dbpia

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