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자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국아동심리치료학회 한국아동심리치료학회지 한국아동심리치료학회지 제14권 제1호
발행연도
2019.1
수록면
93 - 114 (22page)

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이 논문의 연구 히스토리 (2)

2019

진로탐색 집단미술치료가 초등학생의 진로인식과 동기부여에 미치는 효과
김영진 ,  팽은경 한국아동심리치료학회지 2019.01 학술저널

2018

진로탐색 집단미술치료가 초등학생의 진로인식과 동기부여에 미치는 효과
김영진 2018.01 학위논문

초록· 키워드

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This study examined the effects of career exploration group art therapy on career awareness and motivation in elementary school students. The subjects of the study were 22 fifth grade students of S elementary school in D district of Seoul who volunteered for the program with the permission of their parents. These participants were randomly allocated to two groups of 11 students each, the experimental group and the control group. The career exploration group art therapy program had a total of 12 sessions, once session a week for 80 minutes per session. Tools used in this study included tests on career awareness and motivation. The Wilcoxon signed ranks test was conducted using SPSS 24.0. The results are as follows. First, the career exploration group art therapy for the experiment group had a statistically significant effect on the 4 sub-factors of career awareness, self-understanding, understanding the world of work and occupation, positive attitudes and values toward work, and rational career decision making. Second, in the case of the experiment group, the career exploration group art therapy had a statistically significant effect on 2 of the 4 sub-factors in motivation, which were the intrinsic motivations of challenge and enjoyment. Third, as a result of analyzing the step-by-step process of the career exploration group art therapy, career awareness of the career exploration group was enhanced. This resulted in a positive change in motivation.
#Career Exploration #Group Art Therapy #Elementary School Students #Career Awareness #Motivation

목차

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강예경 / 2013 / 동기강화 집단미술치료가 지적장애인의 자기효능감에 미치는 영향 google schola 교육부 / 2012 / 진로교육개론 / 교육부 google schola 교육부 / 2014 / 창의적 진로개발을 위한 진로교육 활동지 / 교육부 google schola 교육부 / 2017년 진로교육 세부시행계획 수립ㆍ발표 google schola 권오미 / 2015 / 놀이중심 진로인식프로그램이 초등학교 고학년의 진로인식에 미치는 효과 google schola

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