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인문사회과학기술융합학회 예술인문사회 융합 멀티미디어 논문지 예술인문사회 융합 멀티미디어 논문지 제9권 제3호
발행연도
2019.1
수록면
223 - 231 (9page)

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이 논문의 연구 히스토리 (3)

2020

종이기반 자료주도학습을 통한 고등학생의 귀납적 인지 학습능력 발휘 및 어휘학습 효과
임용범 영어교육학과 2020.01 학위논문

2019

코퍼스 활용 자료주도학습 활동을 통한 고등학생의 인지전략 발달과정 분석
임용범 ,  강문구 예술인문사회 융합 멀티미디어 논문지 2019.01 학술저널

2013

코퍼스 활용 어휘 학습 활동을 통한 고등학생의 귀납적 인지 학습 능력 발달과정 분석 : On the Progressive Stages of the Development of Korean High School Students'' Inductive Thinking Skills Using Paper-based Concordance Activities
임용범 2013.01 학위논문

초록· 키워드

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학습자가 직접 코퍼스 자료를 탐색하는 자료주도학습(Data-Driven-Learning, 이하 DDL) 활동은 학습자 중심(learner-centered)의 발견학습(discovery learning)이며, 2015개정 영어과 교육과정에서 중요시하는 과정중심학습(process-based learning)이라 할 수 있다. 본 연구는 성인 학습자라 할 수 있는 대학생의 인지전략 발달 과정을 분석한 Chun(2011)의 연구를 기반으로 하여, 본 연구를 통해 성인 학습자와 십대 고등학생 학습자의 인지전략 발달 과정을 비교·분석해 보고자 한다. 경기도 수원시 소재 인문계 고등학교 18~19세 사이의 3학년 재학생 중 40명의 지원자를 대상으로, 2달간 3차례의 사용자 직접수행 콘코던스(paper-based hand-on concordance)를 활용한 자료주도학습(DDL) 활동을 실시하였다. COCA(the Corpus of Contemporary American English)를 통해 목표 어휘와 관련된 자료 가운데 추출한 샘플을 활용하여, 사용자 직접수행 콘코던스 학습자료(paper-based hand-on concordance)를 제작하고 연구 도구로 활용하였다. 학습자가 직접 작성한 보고서를 토대로 학습자의 인지 전략 발휘 상태에 대해 질적으로 분석하여 정리하였고, 인터뷰와 관찰 노트와 같은 다른 자료들을 통해 학습자의 보고서 분석을 보완하였다. 연구 결과에 따르면 대부분의 학습자는 비록 3회의 짧은 자료주도학습 활동 속에서도 다양한 인지 전략을 사용하는 것을 보여주었고, 자신의 발견을 논리적이고 객관적으로 입증해 보이기 위해 지속적으로 다른 인지 전략으로 전환하여 사용하려는 것이 밝혀졌다. 또한, 이러한 인지전략의 발전과정이 성인 학습자의 발전과정과 매우 유사함을 확인할 수 있었다. 이러한 사실을 바탕으로 학습자가 직접 과제를 수행하는 과정 속에서 십대 고등학생 학습자도 충분히 귀납적 추론 사고의 과정과 그들의 인지 전략을 발전시켜나갈 수 있음을 보여주었다고 할 수 있다. 따라서 코퍼스 기반 자료주도 학습활동이 고등학생의 귀납적 추론 사고 능력을 향상시킬 수 있으며, 나아가 새로운 교수학습법으로 사용가능함을 보여준다고 할 수 있다.
#data-driven learning #corpus #cognitive skill #hand-on concordance #inductive learning

목차

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Stevens, V. / 1955 / Concordancing with language learners : Why? when? what? / CAELL 6(2):47~63 google schola Johns, T / 1991 / Should you be prepared : Two samples of data-driven learning materials / English Language Research Journal 4(1):1~16 google schola Johns, T / 1991 / From printout to handout : Grammar and vocabulary teaching in the context of data-driven learning / English Language Research Journal 4(1):27~45 google schola 홍선이 / 2008 / 한국 고등학생들을 대상으로 한 코퍼스 기반 어휘 및 문법 학습의 효과 / 영어교육연구 20(1):261~283 dbpia Cobb, T. / 1997 / System, Is there any measurable learning from hands-on concordancing? / System 25(3):301~315 google schola

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