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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
장지은 (이화여자대학교)
저널정보
중앙대학교 한국교육문제연구소 한국교육문제연구 한국교육문제연구 제38권 제1호
발행연도
2020.3
수록면
131 - 153 (23page)
DOI
10.22327/kei.2020.38.1.131

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본 연구는 최근 20년간 실시된 통합교육을 위한 예비유아교사 관련 국내연구를 분석한 후 동향을 살펴보고 향후 연구방향을 제시하고자 하였다. 이를 위해 2000년부터 2019년까지 국내 학술지에 출간된 논문 중 42편을 선정하였다. 본 연구는 선정된 논문을 연구시기, 연구내용, 연구유형, 연구대상, 실험연구 별로 분석하였다. 본 연구의 문헌분석 결과, 연구시기에 따른 동향은 10년 단위로 살펴보았을 때 조금 증가하는 경향을 보였다. 연구내용의 동향은 장애통합 관련 경험에 대한 연구가 가장 많았고 교사교육 현황 및 개선방안과 관련된 연구가 가장 적은 것으로 나타났다. 연구유형은 양적연구 위주로 편중되었으며 연구대상에 따른 동향은 국내 4년제 대학의 유아교육과 학생을 대상으로 한 연구가 가장 많았다. 실험연구의 동향은 예비유아교사가 통합교육 관련 수업(예: 특수교육개론, 유아특수교육, 실습)을 한 학기 정도 수강한 후 변화된 인식 및 태도를 살펴본 연구가 가장 많았다. 본 연구 결과를 토대로 향후 연구 활성화를 위한 방향 및 과제를 논의하였다.
#통합교육 #예비유아교사 #연구동향 #inclusive education #early childhood teacher candidate #research trends

목차

I. 서론
II. 연구 방법
III. 연구 결과
IV. 논의 및 제언
참고문헌
ABSTRACT

참고문헌 (39)

참고문헌 신청
고경필 / 2013 / 예비 유아·보육교사와 예비 사회복지사의장애 영유아 통합교육 및 보육과 그에 관한장애 영유아 관련법에 대한 인식 비교 / 특수아동교육연구 15(4):77~98 dbpia 곽현주 / 2010 / 예비유아교사의 장애유아통합교육에 대한 갈등 고찰 - 장애유아통합교육 교과목을 수강한 예비교사를 중심으로 - / 유아교육학논집 14(3):227~248 dbpia 교육부 / 2019 / 특수교육통계 google schola 교육부 / 2015 / 특수교육가이드북 / 교육부 google schola 김경민 / 2015 / 메타포 분석을 통한 예비 유아교사의 장애유아에 대한 인식 연구 - 통합교육 관련 교과목을 이수한 학생들의 인식을 중심으로 - / 특수교육학연구 50(3):121~141 google schola

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