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학술저널
저자정보
강성리 (성결대학교) 조현근 (단국대학교)
저널정보
한국열린유아교육학회 열린유아교육연구 열린유아교육연구 제26권 제5호
발행연도
2021.10
수록면
339 - 362 (24page)
DOI
10.20437/KOAECE26-5-14

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본 연구의 목적은 PBL 기반의 ‘장애유아통합교육’ 수업이 예비유아교사의 통합교육 신념과 교사 효능감 및 학습 만족도에 어떠한 영향을 미치는지 알아보는 것이다. 연구 대상은 장애유아통합교육 수업을 수강한 예비유아교사 45명이다. PBL 기반 장애 유아통합교육 수업은 강의식 수업과 문제중심학습 방식을 혼합하여 사용하였고, 문제중심학습은 3개의 PBL 문제로 구성하여 총 9주간 진행하였다. PBL 기반 장애유아통합교육 수업이 통합교육 신념과 교사 효능감에 미치는 효과를 검증하기 위하여 사전-사후 검사를 실시하였다. 자료 분석은 SPSS 프로그램을 이용하여 대응표본 t검증을 실시하고, 학습 만족도에 대한 평균과 표준편차를 산출하였다. 연구결과, PBL기반 장애유아통합교육 수업은 예비유아교사의 통합교육 신념(t=-6.80, p<.001)과 교사 효능감(t=-8.11, p<.001)에 통계적으로 유의미한 효과가 있는 것으로 나타났으며, 수업에 대한 학습 만족도는 높은 수준(M=6.71, SD=.47)으로 나타났다. 본 연구는 향후 예비유아교사를 위한 통합교육 관련 교원양성 과정의 자료로 활용될 수 있을 것이다.
#문제중심학습(problem-based learning: PBL) #통합교육(inclusive education) #통합교육 신념(belief about inclusive education) #예비유아교사(pre-service early childhood teachers)

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 연구 결과
Ⅳ. 논의 및 제언
참고문헌
Abstract

참고문헌 (79)

참고문헌 신청
강문숙 / 2012 / 예비유아교사의 문제해결력 증진을 위한 블렌디드 PBL 프로그램 개발 / 교사교육연구 51(3):333~352 dbpia 강성리 / 2020 / 유아특수교사의 놀이 지도 역량 강화를 위한 교사 교육 프로그램 개발 및 적용 / 유아특수교육연구 20(1):41~67 dbpia 강성리 / 2014 / 유아통합학급 자유선택활동에 나타난 유아특수교사의 놀이지도 경험에 관한 질적 연구 / 특수아동교육연구 16(2):393~424 dbpia 강성리 / 2015 / 통합학급 유아특수교사의 자유선택활동 놀이지도 전략 탐색 : 근거이론방법을 적용하여 / 유아특수교육연구 15(2):85~112 dbpia 강성리 / 2020 / 장애유아의 놀이 참여와 교사의 놀이 지원에 관한예비유아교사의 교육실습 경험에 관한 연구 / 열린유아교육연구 25(5):405~430 dbpia

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