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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
이길동 (계명문화대학교)
저널정보
한국영유아보육학회 한국영유아보육학 한국영유아보육학 제122집
발행연도
2020.5
수록면
125 - 144 (20page)
DOI
10.37918/kce.2020.05.122.125

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본 연구는 유아과학교육 교사 관련하여 발표한 2014년부터 2018년까지의 국내학술지 연구물을 대상으로 ‘유아’, ‘과학’ 키워드에 따라 총 20편의 논문을 분석하여 연구대상, 연구주제, 연구방법의 동향을 살펴본 연구결과 첫째, 현직유아교사대상 11편(55%)으로 예비유아교사보다 높은 것으로 분석되었다. 둘째, 유아과학교육 교사관련 연구가 과학교수효능감, 교사인식에 대한 주제가 많았고, 구성주의 관점에서 과학 활동에 대한 반성적 성찰에 대한 연구의 주제어가 도출되었다. 셋째, 연구방법 면에서 양적 설문지연구가 7편(35%), 질적 면담연구 7편(35%)으로 동일하게 나타났으며 문헌연구가 이루어지지 않았다.
#유아 #과학교육 #연구동향 #구성주의 관점 #Child #Science Education #Research Trend #Constructive Perspective

목차

요약
Ⅰ. 서론
Ⅱ . 연구방법
Ⅲ . 결과 및 해석
Ⅳ . 논의 및 결론
참고문헌
Abstract

참고문헌 (52)

참고문헌 신청
강경희 / 2016 / 예비유아교사의 유아과학 교수내용의 실천적 지식과 과학교수 효능감 및 과학적 태도 간의 관계 연구 / 학습자중심교과교육연구 16(1):493~514 google schola 강경희 / 2016 / 유아과학 교과내용의 실천적 지식(PCK)이 과학교수 효능감 및 과학적 태도에 미치는 영향: 현직교사 중심으로 / 유아교육연구 36(4):127~150 dbpia 강혜경 / 2017 / 유아교사의 효능감 및 직무환경이 역할수행능력에 미치는 영향 / 유아교육학논집 21(4):109~127 dbpia 김갑순 / 2016 / 보육교사의 과학적 과정기술에 대한 인식 및교사연수 요구 탐색 / 학습자중심교과교육연구 16(11):309~331 Crossref 김기대 / 2015 / 생태교육의 내용과 전망 / 홀리스틱융합교육연구 19(1):1~19 dbpia

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