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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국미용학회 한국미용학회지 한국미용학회지 제25권 제6호
발행연도
2019.1
수록면
1,404 - 1,417 (14page)

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이 논문의 연구 히스토리 (2)

2019

고등학교 가사·실업계열 미용과 교육과정 구성 체계 분석
김한솔 라이프스타일디자인학과 2019.01 학위논문
고등학교 가사·실업계열 미용과 교육과정 구성 체계 분석
김한솔 ,  장미숙 한국미용학회지 2019.01 학술저널

초록· 키워드

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The research focused on the comparative analysis of the change of cosmetology curriculum in high school from the first to 2015 revised curriculum. The contents of the research were as follows. First, we examined beauty education’s history, change of cosmetology curriculum as theoretical background. Second, we selected the cosmetology curriculum of vocational home-making education that clearly adduce the organization system and set six different categories for the comparative analysis: the amount of the time unit standard, characteristics, goal, contents, teaching and learning method, and evaluation. For the research, we used combined method of theoretical and empirical research. During the theoretical research, we reviewed the literatures that were based on the advanced research of the curriculums and cosmetology education related publications. During the empirical research, we derived the problem and improvement of the cosmetology curriculum in high school through analyzing related materials from the Ministry of Education’s curriculum and local Ministry of Education’s exams. The analysis of cosmetology curriculum in high school in this research served as a momentum to grasp not only the mere transition in curriculum but also the transition in social position and perception of cosmetology of each time period the curriculum was established.

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