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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국융합학회 한국융합학회논문지 한국융합학회논문지 제10권 제11호
발행연도
2019.1
수록면
533 - 541 (9page)

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본 연구는 간호대학생의 자기조절학습에 영향을 주는 요인들의 구조 방정식 모형을 만들고 검증하기 위함이다. 이를 위해 재학 중인 간호대학생들에게 자가보고식 설문지를 작성하게 하여 273부의 자료를 구조방정식 모형으로 분석하였다. 분석결과 모형 적합지수는 적절한 수준을 나타내었고, 6개 경로 중 5개 경로는 통계적으로 유의미하여 분산의 68%를 설명하였다. 따라서 간호대학생의 자기조절학습을 증진시킬 수 있도록 자기결정동기, 대인관계유능, 성취목표지향을 향상시키는 교육이 필요하며, 이를 위해 간호대학생의 자율성과 관계성을 증진시킬 역량 강화 프로그램이 개발되어야 할 것이다.
#Self-regulated learning #Autonomy support #Self-determination motivation #Interpersonal competence #Achievement goal orientation

목차

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참고문헌 (46)

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B. J. Zimmerman / 2001 / Self-regulated learning and academic achievement :Theoretical perspectives / Lawrence Erlbaum Associates. Google Scholar google schola M. S. Knowles / 1975 / Self-directed learning : A guide for learners and teachers / Association Press google schola 박승호 / 2008 / 청소년의 자기조절학습: 현황과 교육적 함의 / 한국심리학회지: 문화 및 사회문제 14:135~152 dbpia Albert Bandura / 1991 / Social cognitive theory of self-regulation / Organizational Behavior and Human Decision Processes 50(2):248~287 Crossref L. Corno / 1985 / The intrinsic motivation to learn in classrooms / Research on motivation in education 2:53~90 google schola

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