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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 발행연도
- 2020.8
- 수록면
- 31 - 53 (23page)
- DOI
- 10.18541/ser.2020.08.19.3.31
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연구목적: 본 연구의 목적은 장애대학생들이 변화된 비대면 수업환경에서 직면한 실질적인 영향들을 당사자들의 주관적인 경험을 통해 이해하며 당사자들의 욕구 및 수업실태를 파악하여 향후 효과적인 대안방안 마련과 유사한 상황에서 적절하고 효율적인 교수학습 지원을 제공하기 위한 기초자료를 마련, 이들의 학습권을 보장하고자 함에 그 목적이 있다. 연구방법: 본 연구는 비대면 수업에 참여한 장애대학생들을 대상으로 설문 조사를 통해 기본적인 내용과 주제관련 정보 및 인터뷰 참여대상자를 선정하였고 인터뷰 결과를 분석한 질적 연구이다. 연구결과: 비대면 수업에서의 문제점은 크게 신체적 피로감, 학습 효율성 저하, 사회적 관계 형성 및 유지 단절로 드러났다. 결론: 코로나 사태 이후 교육환경은 새로운 변화를 맞이해야 할 상황이다. 코로나 질병보다 우려되는 심리적 건강을 위협하는 고독, 고립감을 극복하기 위한 심리·사회적인 교육지원 방안과 학습지원 방안의 연결이 절실히 필요하며 이를 위해 인적 자원 네트워크 연계 및 확대가 시급하다.
목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구 방법
Ⅲ. 연구결과
Ⅳ. 논의 및 제언
참고문헌
Abstract
참고문헌 (36)
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