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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
한수민 (한국기술교육대학교) 임경화 (한국기술교육대학교)
저널정보
대한기계학회 기술과 교육 대한기계학회논문집 C권 제9권 제2호
발행연도
2021.9
수록면
153 - 163 (11page)
DOI
10.3795/KSME-C.2021.9.2.153

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본 연구는 공학분야 전공심화 이론 교과목의 효과적인 비대면 플립러닝 수업 설계 및 적용 방안을 제시하기 위한 것이다. 연구는 K대학교 전공심화 이론 교과목인 ‘기계진동학’ 과목을 사례로 하였다. 수업 설계 및 적용을 위해 교과목 특성 분석 후 이에 따른 질문 기반의 비대면 플립러닝 수업 설계 및 운영 방안을 도출하였고, 이를 실제 수업에 적용한 후 수업에 참여한 학습자들을 대상으로 설문조사와 면담을 실시하였다. 이를 통해 공학 전공심화 이론 교과목의 비대면 플립러닝의 설계 및 적용을 위한 구체적인 방안 및 함의를 제시하였다.
#Flipped-Learning(플립러닝) #Non-Face-to-Face Class(비대면 수업) #Question Based Learning(질문기반학습)

목차

초록
Abstract
1. 서론
2. ‘기계진동학’ 수업 설계 및 적용
3. ‘기계진동학’ 수업 운영 결과
4. 결론 및 함의
참고문헌(References)

참고문헌 (0)

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