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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
조영철 (인천담방초등학교) 이상원 (서울교육대학교)
저널정보
서울교육대학교 초등교육연구원 한국초등교육 한국초등교육 제32권 제1호
발행연도
2021.1
수록면
249 - 274 (26page)

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이 연구는 지속가능발전목표와 연계한 지속가능발전교육의 학교교육 현장 적용 및 확산을 목적으로지속가능발전교육 선도 프로그램을 개발하여 프로그램의 효과성을 분석한 연구이다. 이 연구를 통해국내외 지속가능발전교육 관련 선행연구 및 교육과정을 분석하여 지속가능발전목표 13~17 목표와 관련한 주제로 가치관, 태도, 기술을 습득하고 문제해결능력을 키워줄 수 있는 지속가능발전교육 프로그램을 초등학교 5~6학년, 중학교, 고등학교를 대상으로 하여 각각 5개씩 총 15개의 프로그램을 개발하여, 전문가 검토를 통해 수정?보완하였다. 개발된 프로그램에 대한 효과성을 분석하기 위해 초등학교?중학교?고등학교 학생 105명을 연구대상으로 선정하였으며, 사전?사후 단일집단 실험설계 방법으로 5개 주제를 가지고 8주 동안 10차시 수업을 적용하였다. 핵심역량, 지속가능발전교육 기본 영역, 지속가능발전목표 13~17 목표로 구성된 설문지를 분석한 결과, 학생들의 지속가능발전교육에 대한 기본적인 이해도와 환경·경제·사회적 영역에 대한 역량이 향상되었고 지속가능발전목표s 13~17 목표 관련 태도 변화에 있어 통계적으로 유의미한 결과가 나왔다. 그리고 학생들의 면담을 통해 분석한 결과,학생들은 수업에 만족하면서, 다양한 활동을 통해 지속가능발전목표에 대한 이해를 하였다고 의견을제시하였다. 따라서 이 연구를 통해 개발한 프로그램은 교과 및 창의적 체험활동 등 정규교육과정 적용의 효율성과 효과성이 높아 학교 현장 지속가능발전교육 확산에 기여할 수 있을 것으로 판단된다. 또한, 이 연구를 기초로 각 지역과 학교, 학생의 특성에 적합한 맞춤형 지속가능발전목표 연계 지속가능발전교육 프로그램들이 17개의 지속가능발전목표별로 다양하고 연계성 있게 지속적으로 개발되어학교 교육 현장에서 지속가능발전교육가 착근될 수 있도록 후속연구가 진행되어야 할 것이다.
#지속가능발전교육(ESD) #지속가능발전교육 프로그램 #지속가능발전목표(SDGs)

목차

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참고문헌 (95)

참고문헌 신청
강민정 / 2018 / 지속가능발전목표(SDGs) 1-4 영역에 근거한 지속가능발전교육 프로그램 개발 및 적용 / 한국초등교육 29(1):81~99 dbpia 강버들 / 2017 / 유엔 지속가능발전 목표(SDG)를 위한 수산교육 방향 / 수산해양교육연구 29(2):453~465 dbpia 강영숙 / 2018 / ESD-STEAM 프로그램 개발 연구: 초등학교 5,6학년 미술활동을 중심으로 / 미술교육논총 32(2):72~95 dbpia 강호감 / 2013 / 초등교원을 위한 지속가능발전교육 연수 프로그램 개발 및 적용 / 학습자중심교과교육연구 13(4):495~522 google schola 강현선 / 2016 / 사회문제해결형 지속가능발전교육 수업모델의 수업적용 및 효과분석:그룹탐구모형과 배려모형 적용 수업모델을 중심으로 / 환경교육 29(1):79~95 dbpia

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