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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
윤진주 (호원대학교) 김지영 (호남대학교)
저널정보
한국복지상담교육학회 복지상담교육연구 복지상담교육연구 제9권 제2호
발행연도
2020.1
수록면
33 - 54 (22page)

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본 연구에서는 유아교사를 대상으로 놀이에 대한 이미지를 메타포 분석하여 놀이의 의미를 도출하고, 놀이중심 교육과정 실천에 수반되는 수월함과 어려움에 관한 내용과 의미를 분석하였다. 연구대상은 J도 G시의 유아교육기관에 근무하는 유아교사로서 설문대상은 119명, 면접대상은 32명이다. 연구도구는 선행연구를 참고하여 연구자가 질문지를 제작하고 인터뷰를 하였다. 연구결과를 제시하면 다음과 같다. 첫째, 유아교사가 표현한 놀이에 대한 은유적 이미지는 놀이의 특징, 놀이의 가치, 놀이에 필요한 요소, 놀이의 지향점, 놀이 환경, 일상으로의 놀이로 범주화되었다. 둘째, 놀이중심 교육과정 실천의 수월함은 진정한 놀이 가능, 유아의 주도권이 보장되는 놀이 실현, 교사의 자율성 강조, 교육과정의 간소화로 나타났다. 한편, 놀이중심 교육과정 실천에서 겪게 되는 어려움은 놀이중심 교육과정의 모호함, 교사의 역량에 의해 교육과정 성패 좌우, 부모의 인식 개선 필요, 행정 및 제도의 인프라 부족으로 나타났다. 본 연구결과를 통해 유아교사가 인식하는 놀이에 대한 의미를 은유적으로 파악하고,「2019 개정누리과정」의 중심축인 놀이중심 교육과정의 안정적인 현장 정착에 필요한 요건을 고찰해 볼 수 있는 계기를 마련하였다는 데 연구의 의의가 있다.
#유아교사 #놀이 이미지 #놀이중심 교육과정 #은유적 분석

목차

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참고문헌 (44)

참고문헌 신청
고희선 / 2017 / 놀이지도에 대한 예비유아교사의 은유분석 / 한국유아교육학회 2017년 춘계정기학술대회 :196 google schola 교육부 / 2019 / 항해장비운용 / 교육부 google schola 국립국어원 / 표준국어대사전 google schola 김경회 / 2017 / 자연체험과 자연물을 이용한 놀이 활동이4∼5세 유아의 유치원 적응에 미치는 효과 / 미래유아교육학회지 24(4):279~301 dbpia 김소향 / 2018 / 유아교사의 ‘좋은 놀이’에 대한 은유(metaphor)적 인식 / 유아교육연구 38(6):161~190 dbpia

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