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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
박제윤 (인천대학교) 권혁준 (인천대학교)
저널정보
한국홀리스틱융합교육학회 홀리스틱융합교육연구 홀리스틱융합교육연구 제20권 제4호
발행연도
2016.12
수록면
19 - 48 (30page)

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이 연구의 목적은 홀리스틱 교육(holistic education)의 기본 이념 혹은 철학적 기초를 창의적 방법의 측면에서 비판적으로 탐색하려는 데에 있다. 선행 연구자들에 따르면, 홀리스틱 교육의 교과과정은 환원주의와 객관적 실증주의에 반대하며, 통섭의 교과과정을 지지한다. 그러나 Wilson은 Consilience에서 환원주의와 실증주의를 지지한다. 이 연구는 특별히 통섭과 실증주의 사이의 관계를 비판적으로 검토한다. 실증주의 중 대표자격인 논리실증주의(logical positivism)는 창의적 과학방법을 모색하려는 의도에서 출현했다. 그러므로 통섭과 실증주의 사이의 관계에 대한 논의는, 홀리스틱 교과과정이 창의성을 높여줄 방안인지 묻게 만든다. 이 연구는 그 대답을 요즘 등장한 신경철학(neurophilosophy)의 관점에서 찾아본다. 그 논의 과정에서 통섭과 창의적 방법 사이의 관계도 드러난다. 만약 홀리스틱 교과과정이 창의성을 높여 줄 방안이라면, 창의성을 더욱 길러줄 과정이 무엇일지도 논의해야 한다. 그러한 논의는 홀리스틱 교육에 새로운 과제를 일깨워 준다.
#환원주의 #실증주의 #통섭 #창의적 방법 #신경철학 #reductionism #positivism #consilience #creative method #neurophilosophy

목차

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참고문헌 (28)

참고문헌 신청
김복영 / 2004 / 홀리스틱 교육과정과 수업 / 한국홀리스틱학회 20(4):21~33 google schola 명지원 / 2011 / 통섭을 통한 홀리스틱교육의 가능성 연구 / 한국교육논단 10(1):195~226 dbpia 박영만 / 2002 / 홀리스틱 교육의 원리와 방법 / 도서출판엘리트 google schola 박제윤 / 2006 / 과학적 사고에 날개를 달아주는 철학의 나무 / 도서출판함께 google schola 박제윤 / 2007 / 과학적 사고에 날개를 달아주는 철학의 나무2 / 도서출판함께 google schola

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