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학술저널
저자정보
백동국 (포천초등학교) 소금현 (부산교육대학교)
저널정보
경북대학교 과학교육연구소 과학교육연구지 과학교육연구지 제40권 제3호
발행연도
2016.12
수록면
219 - 237 (19page)
DOI
http://dx.doi.org/10.21796/jse.2016.40.3.219

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본 연구에서는 생각 지도를 이용한 반성적 사고 촉진 전략이 초등학생의 반성적 사고, 과학 학업성취도 및 과학적 태도에 미치는 영향을 알아보고자 하였다. 이를 위해 6학년 2개 학급을 실험반과 비교반으로 나누어서 실험반에는 반성적 사고 촉진 전략을 활용한 수업을 처치하였고, 비교반에는 전통적인 지도서 위주의 수업을 실시하였다. 연구 결과는 다음과 같았다. 첫째, 생각 지도를 이용한 반성적 사고 전략은 초등학생의 반성적 사고력 향상에 긍정적인 영향을 끼쳤다. 둘째, 생각 지도를 이용한 반성적 사고 전략은 초등학생의 과학 학업성취도 향상에 유의미한 차이를 나타내지 못했다. 셋째, 생각 지도를 이용한 반성적 사고 전략은 초등학생의 과학적 태도 향상에 긍정적인 영향을 끼쳤다. 넷째, 생각 지도를 이용한 반성적 사고 전략을 활용한 수업에 대한 학생들의 만족도는 매우 높았고, 대부분의 학생들은 과학 수업에 대한 흥미가 높아졌다.
#반성적 사고 촉진 전략 #생각 지도 #반성적 사고 #과학적 태도 #Reflective thinking promotion strategies #thinking maps #reflective thinking #scientific attitudes

목차

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참고문헌 (26)

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Arnheim, R. D. / 1995 / Visual thinking / University of California Press google schola Bae, A. N. / 2015 / John Dewey's educational suggests on “How we think” google schola 최지윤 / 2013 / 문제 해결력 향상을 위한 반성적 사고 촉진 교수 학습 프로그램의 개발 및 적용 / 초등과학교육 32(1):104~112 dbpia Dewey, J. / 1933 / How we think: A restatement of the relation of reflective thinking to the educative process / D. C. Health google schola Edmondson, K. M. / 1993 / The interplay of scientific pistemological views, learning strategies, and attitudes of college students / Journal of Research in Science Teaching 30(6):547~559 google schola

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