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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 발행연도
- 2023.4
- 수록면
- 336 - 344 (9page)
- DOI
- 10.5762/KAIS.2023.24.4.336
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본 연구의 목적은 건강사정 간호교육에서 효과적인 가상현실 시뮬레이션(Virtual Reality Simulation, VRS) 프로그램을 개발하기 위해 건강사정 VRS 교육에 대한 간호학생의 인식과 요구도를 조사하고자 한다. 본 연구는 횡단적 조사연구로 A광역시 소재 일개 대학교 간호학생 38명을 편의표집 하였다. 건강사정 VRS 교육의 장점 및 장애요인, 건강사정 VRS 교육 콘텐츠 요구도, 건강사정 VRS 교육의 필요성 및 만족도를 설문지 조사법을 이용하여 2021년 5월~6월까지 자료수집 하였다. 수집된 자료는 SPSS/WIN 26.0 프로그램으로 기술통계, independent t-test 및 ANOVA로 분석하였다. 연구 결과, 간호학생이 인식한 건강사정 VRS 교육의 장점으로는 ‘학습의 실제 적용’이 가장 높았으며, 다음으로 ‘다양한 환자 사례 경험’, ‘임상사례 중심 학습’ 순으로 높았다. 건강사정 VRS 교육의 장애요인으로는 ‘실제 상황적용에 대한 두려움’이 가장 높았으며, 그 다음 ‘제한된 환자 사례’ 및 ‘익숙하지 않은 교육방식에 대한 두려움’ 순으로 높았다. 건강사정 VRS 교육 콘텐츠 요구도를 분석한 결과, ‘심장과 혈관계’가 가장 많았으며, 다음으로 ‘전신검진 시행’, ‘건강력 수집’, ‘폐와 호흡기계’ 순으로 높았다. 대상자의 일반적 특성에 따른 건강사정 VRS 교육의 필요성과 만족도는 유의한 차이가 없었다. 지식과 술기를 통합하는데 효과적인 건강사정 VRS 교육은 다양한 교수법에 혼합하여 활용 가능함을 확인할 수 있었다.
목차
요약
Abstract
1. 서론
2. 본론
3. 연구결과
4. 논의
5. 결론
References
참고문헌 (31)
참고문헌 신청
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M. Aebersold, “Simulation-Based Learning: No Longer a Novelty in Undergraduate Education”, The Online Journal of Issues in Nursing, Vol. 23, No. 2, Apr. 2018. DOI: http://doi.org/10.3912/OJIN.Vol23No02PPT39
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