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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
김선영 (경남대학교)
저널정보
인문사회예술융합학회 문화와융합 문화와 융합 제43권 제3호
발행연도
2021.3
수록면
1,045 - 1,066 (22page)

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본 연구의 목적은 학생선수들의 학생선수 지속 의지에 영향을 미친 요소는 무엇인지를 탐색하는 것이다. 연구결과, 학생선수 지속 의지에 영향을 미치는 첫 번째 요소는 관계적 요소였다. 학생선수들은 주변 사람들(감독/코치, 동료 선수 등)로부터 인정과 지지를 받을 때 선수 지속 의지를다졌다. 학생선수 지속 의지에 영향을 미치는 두 번째 요소는 환경적 요소였다. 학생선수들은운동 친화적인 환경(지원, 배려) 속에서 운동에 몰입할 기회를 얻었지만, 학습에 참여할 수 있는‘물리적인 시간, 사회적 네트워크, 학업 필요성의 인식, 기초학력 수준’ 등이 부족으로 학업 활동에 어려움을 경험했다. 학생선수 지속 의지에 영향을 미치는 세 번째 요소는 정서적 요소이다. 선수로서의 자신감, 졸업 후 진로의 불안감, 지속적인 도전/목표의식 등이 학생선수들의 선수지속 의지에 긍정적인 영향을 미쳤다. 특히 운동의 선순환적 경험의 축적으로(예: 훈련, 경기, 수상, 만족) 선수로서의 역량, 동기, 지속 의지가 강화되고 있었다. 이번 연구결과는 대학 내 잘 알려지지않은 소수 그룹 학생들을 위한 대학교육서비스를 지원하고자 노력하는 대학 행정가에게 기초지식과 정보를 제공했다는 점에 의의가 있다.
#대학교육 #대학유지 #소수그룹 #이중 정체성 #학생선수 #college education #college retention #dual identities #minority students #student-athlete

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