전기 회로에서 구간별 전압에 대한 초 · 중  · 고등학생과 예비물리교사의 이해 분석; 예상, 측정, 시뮬레이션 실험을 중심으로

윤지영; 지영래

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자료유형: 학술저널

저자정보: 윤지영 (순천영재교육원) 지영래 (국립순천대학교)

저널정보: 한국물리학회 새물리 새물리 제74권 제8호

발행연도: 2024.8

수록면: 837 - 848 (12page)

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본 연구는 전기 회로에서 구간별 전압에 대한 초 · 중 · 고등학생과 예비물리교사의 이해를 분석한 것이다. 이를 위해 초·중학생 12명, 고등학생 22명, 예비물리교사 11명을 대상으로 학교 밖 수업을 진행하였다. 수업은 전기 회로의 구간별 전압 예상하기, 실험 도구를 통한 측정하기, 시뮬레이션 실험등의 활동으로 구성하였으며 이 과정에서 작성한 학생들의 활동지를 분석하였다. 그 결과 첫째, 수업 전전압의 정의를 과학적으로 응답한 초·중·고등학생은 14.7%, 예비물리교사는 81.8%였다. 둘째, 전기회로에서 구간별 전압을 바르게 예상하고 그 이유를 과학적으로 설명한 학생과 예비물리교사는 10% 미만이었다. 셋째, 학생과 예비물리교사는 실험 도구를 활용하는 실험 수업과 시뮬레이션을 활용하는 실험 수업의 두 가지 방식 모두에서 이론값과 거의 일치하게 구간별 전압을 측정하였다. 넷째, 수업 후 설문 결과 학생들뿐만 아니라 예비물리교사들도 측정하기 활동과 시뮬레이션 활동을 함께 활용하는 실험수업 방식이 전기 회로에서 전압을 학습하는 데에 제시된 방법 중 가장 효과적이라고 응답하였다. 이러한 결과를 토대로 과학과 교육과정 및 교수 학습에 대한 시사점을 논의하였다.

#Electrical circuit #Interval voltage #Simulation experiment #Elementary & # Secondary school students #Pre-service physics teachers #전기 회로 #구간별 전압 #시뮬레이션 실험 #초 · 중 · 고등학생 #예비물리교사

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