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자료유형
학술저널
저자정보
이지원 (러닝스파크) 손예지 (이화여자대학교) 이명화 (강남대학교) 이정민 (이화여자대학교)
저널정보
한국컴퓨터교육학회 컴퓨터교육학회 논문지 컴퓨터교육학회논문지 제28권 제3호
발행연도
2025.3
수록면
11 - 25 (15page)
DOI
10.32431/kace.2025.28.3.002

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본 연구는 효과적인 EPL 기반 학습 설계를 위한 기초자료를 제공하고자 Jonassen의 이론에서 제안된 열한 가지의 문제 유형에 따라 엔트리의 ‘발견하기' 학습 콘텐츠를 유형하고 그에 관한 로그 데이터 총 116,927개를 분석하였다. 그 결과, EPL 기반 학습에 주로 속하는 문제 유형을 문제의 구조성 정도에 따라 분류하고, 학습 카테고리 관점과 난이도 관점에서 학습 설계를 위한 시사점을 도출할 수 있었다. 주된 시사점으로, EPL 기반 학습에서는 구조화와 비구조화 문제 특성을 동시에 고려하여 학습 과정을 설계할 필요가 있다. 그리고 학습 문제의 특성을 고려하여 적합한 문제 난이도와 문제 주제를 설계할 필요가 있다. 이를 통해 본 연구는 실제 로그 데이터 분석 결과를 기반으로 소프트웨어 교육에서 효과적인 교육용 프로그래밍 언어 기반 학습 설계를 위한 시사점을 제안하였다는 점에서 의의가 있다.
#소프트웨어 교육 #교육용 프로그래밍 언어 #엔트리 #문제 유형 #로그 데이터 분석 #SW Education #Educational Programming Language #Entry #Log Data Analysis

목차

요약
ABSTRACT
1. 서론
2. 이론적 배경
3. 연구방법
4. 연구결과
5. 결론 및 논의
참고문헌

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