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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
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저널정보
한국영유아보육학회 한국영유아보육학 한국영유아보육학 제50집
발행연도
2007.9
수록면
73 - 94 (22page)

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본 연구는 만 5세 유아와 그들의 어머니 총 134명 67쌍을 연구대상으로, 어머니와 유아의 그림책 읽기 상호작용의 인식 및 실태를 파악하고, 그림책 읽기 상호작용과 유아의 언어표현력과의 관계를 규명하고자 하였다. 연구결과는 어머니가 유아와 함께 그림책을 읽는 이유로 자녀의 언어발달을 촉진하거나, 자녀로 하여금 다양한 상황을 간접경험하게 하기 위해서라는 비율이 높았다. 또한 어머니들은 주로 그림책 정보를 친지나 친구 등 주변 사람들에게 의존하는 경우가 많은 것으로 나타났다. 그림책 읽기는 유아에게 제목을 읽어 보게 한 후 시작하는 경우가 가장 많았다. 유아가 주도해서 읽을 경우 그림책의 글을 보고 그대로 읽거나 그림을 보며 이야기를 꾸며 읽는 경우가 가장 많이 나타났다. 유아는 등장인물에 대해서 그리고 자신의 느낌에 대해 많은 대화를 나누는 것으로 나타났다. 중요한 연구결과로서, 어머니와 유아의 그림책 읽기 상호작용에 따라 유아의 언어표현력은 유의한 차이가 있는 것으로 나타났다.
#그림책 #그림책 읽기 상호작용 #언어표현력 #picture-book #interactions in picture-book reading #language expression

목차

[요약]
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 연구결과
Ⅳ. 논의 및 결론
참고문헌
Abstract

참고문헌 (51)

참고문헌 신청
1. [학술지(정기간행물)] - / 1996 / 환상동화와 사실동화에 대한 유아의 반응 비교 연구: 소집단 그림책 읽기 활동을 중심으로 google schola 2. [학술지(정기간행물)] - / 2005 / 그림책을 통한 어머니-자녀의 책 읽기 상호작용을 위한 부모교육활동 google schola 3. [학술지(정기간행물)] - / 1995 / 어린이의 세계와 그림 이야기책 google schola 4. [학술지(정기간행물)] - / 2003 / 만 2, 4세 유아와 어머니의 그림책 읽기 상호작용 google schola 5. [학술지(정기간행물)] - / 2003 / 영아를 위한 어머니의 그림책 인식 및 활용에 관한 조사 연구 google schola

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