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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
박상용 (경희대학교)
저널정보
경희대학교 인류사회재건연구원 OUGHTOPIA OUGHTOPIA Vol.33 No.1
발행연도
2018.5
수록면
171 - 227 (57page)
DOI
10.32355/OUGHTOPIA.2018.05.33.1.171

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이 글은 문명 전환의 기류 한가운데에서 대학의 교양교육이 가야할 길을 탐색한다. 근래에 들어 산업화, 세계화, 정보화에 이은 ‘4차 산업혁명’이라 일컫는 첨단과학기술의 급진적 변화가 가져올 문명사적 전환에 대한 관심과 우려가 깊어지고 있다. 이와 같은 문명 전환의 국면에서 대학교육의 목표와 그 내용 및 방법 등, 교육 전반에 걸쳐서도 큰 변화가 예상되고 있다. 특히 최근의 교양교육 관련 연구들은 대학이 기존의 교양교육 프레임을 가지고서는 4차 산업혁명 시대를 열어갈 수 없는 지점에 이르렀다고 진단한다. 4차 산업혁명의 의미와 그 전개 방향을 검토하고 그에 따른 대학교육의 변화와 교양교육의 과제에 대해 다각적으로 논의하는 과정에서 공통적으로 거론되는 것이, 기술혁신이 가져올 가장 근본적 문제인 인간 존재와 인간성 자체에 대한 도전이다. 이에 지혜롭게 대응하기 위해서는 인간의 고유한 영역을 어떻게 이해하고, 또 그것을 어떻게 지켜낼 것인지에 대해 생각해보는 일이 선행되어야 한다. 전례 없는 기술의 힘이 가져다줄 변화와 혁신의 소용돌이 한복판에서 돌파구를 찾아 나가자면 인간적인 판단과 선택의 가능성에 기댈 수밖에 없다. 이를 위해서는 인간에 대한 폭넓은 이해를 기반으로 인간다운 삶을 영위하기 위해 반드시 추구해야 할 의미, 가치, 목적에 천착하는 교양교육이 필수적이다.
#문명 #과학기술 #근대성 #교양교육 #인간성 #Civilization #Technology #Modernity #Liberal Arts Education #Humanity

목차

요약
I. 들어가는 말
II. 문명사적 전환기의 대학과 교양교육의 과제
III. 우리가 사는 세계의 이해
IV. 맺는 말
참고문헌
Abstract

참고문헌 (0)

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