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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국교원교육학회 한국교원교육연구 한국교원교육연구 제35권 제1호
발행연도
2018.1
수록면
369 - 387 (19page)

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본 연구는 급변하는 미래사회의 좋은 미술교사의 역량에 대한 교사의 관점을 파악하기 위한 것이다. 이를 위해 선행연구 탐색을 통해 좋은 교사의 의미를 탐색하였다. 또한 기존 연구에서 좋은 교사의 의미에 대한 이견들에 대하여 미술교사를 대상으로 설문지와 인터뷰를 통해 다양한 의견을 수렴하였다. 연구결과, 미래사회에서의 교육은 학습 환경과 교육환경의 변화에 따라 학교의 역할, 교수 학습의 방법, 학습자와 교사의 역할이 변화 될 것이라고 예측되었다. 또한 사회 문화적 변화를 통하여 교육 협력적 상황이 강조되고, 지식전달자의 입장에서 조력자의 역할을 강조하는 미래사회의 미술교사가 좋은 교사라는 공통된 의견이 도출되었다. 이 연구는 그동안 진행된 좋은 교사에 대한 연구들과 비교하여 미술교과의 특성을 반영한 ‘좋은 미술교사’에 대한 접근을 통해 미술교사가 생각하는 ‘좋은 미술교사’의 의미를 탐색했다는 점에서 의의를 갖는다.
#Teacher #Art Teacher #A Good Art Teacher

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참고문헌 (22)

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곽덕주 / 2011 / 지식사회와 학교교육-불안정한 새대의 교육 / 학지사 google schola 김기태 / 2006 / 미래지향적 교사론 / 교육과학사 google schola 김달효 / 2016 / ‘좋은 교사’의 특성이 교사평가에 주는 시사점 / 교육문화연구 22(5):5~25 Crossref 박남정 / 2016 / 2015 개정 교육과정의 핵심역량으로 살펴본 미술교육의 미래교육 방향 탐색 / 미술교육논총 30(3):121~144 dbpia 박진용 / 2014 / 사회 교육 환경 변화에 따른 교과서 발전 방안 google schola

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