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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국수학교육학회 수학교육 논문집 수학교육 논문집 제32권 제3호
발행연도
2018.1
수록면
385 - 406 (22page)

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이 논문의 연구 히스토리 (2)

2018

수학적 문제제기 활동을 반영한 수업이 고등학교 1학년 학생들의 수학 학업 성취도 및 수학 교과에 대한 정의적 특성에 미치는 영향
이재영 ,  한혜숙 수학교육 논문집 2018.01 학술저널

2017

수학적 문제제기 활동이 고등학교 1학년 학생들의 수학교과에 대한 정의적 특성 및 학업성취도에 미치는 영향
이재영 수학교육학과 2017.01 학위논문

초록· 키워드

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본 연구에서는 수학적 문제제기 활동을 반영한 수학 수업이 고등학교 1학년 학생들의 수학 학업 성취도 및 수학 교과에 대한 정의적 특성에 미치는 영향에 대해서 알아보았다. 본 연구는 이질통제집단 설계(nonequivalent control group design)를 통해 고등학교 1학년 2개 학급의 81명의 학생들을 대상으로 총 45차시의 정규 수학 수업 시간에 이루어졌다. 연구 결과에 의하면, 수학적 문제제기 활동을 반영한 수업 방식이 전통적인 문제해결에 중점을 둔 수업 방식보다 학생들의 수학 학업 성취 및 수학 교과에 대한 정의적 특성에 보다 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 본 연구에서 제안한 문제제기 활동을 반영한 수업은 학생들의 자기성찰적 학습 동기를 유발시킬 수 있었고, 이를통해 학생들은 학습한 수학적 개념에 대한 이해를 보다 확고히 할 수 있는 것으로 나타났다. 이와 더불어 문제제기활동은 학생들의 문제해결력, 수학적 의사소통 능력, 수학적 사고력 발달에도 긍정적인 영향을 미친 것으로 나타났다. 정의적 특성과 관련해서는 본 연구에서 제안한 수학적 문제제기 활동은 학생들의 수학 교과에 대한 흥미 향상에매우 효과적인 전략으로 나타났다.
#Mathematical problem posing activity #Mathematics achievement #Affective characteristics of mathematics

목차

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참고문헌 (47)

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강미숙 / 2000 / 고등학교 수학 수업에서 문제만들기 활동이 문제해결력 신장에 미치는 영향 google schola 김경옥 / 2009 / 상황제시형 수학 문제 만들기(WQA) 활동이 문제해결력 및 수학적 태도에 미치는 영향 / 학교수학 11(4):665~683 google schola 김서린 / 2017 / 문제 만들기를 적용한 문제해결수업이 수학적 창의성에 미치는 영향 / East Asian Mathematical Journal 33(4):381~411 dbpia 김은영 / 2016 / 문제 만들기 활동 수업이 수학학습 태도 및 학업 성취도에 미치는 영향-고등학교 수학 학습 부진 학생 중심으로- google schola 김준겸 / 2001 / 문제 상황 제시에 따른 문제만들기 활동이 문제해결력에 미치는 영향 / 한국초등수학교육학회지 5(1):77~98 dbpia

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