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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
황성원 (건양대학교)
저널정보
한국보육학회 한국보육학회지 한국보육학회지 제19권 제4호
발행연도
2019.12
수록면
141 - 153 (13page)
DOI
10.21213/kjcec.2019.19.4.141

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이 연구의 목표는 예비보육교사의 프레네 자유글쓰기 활용에 나타난 심리와 요구, 바람, 교사상 등을 이해하고자 하였다. 연구대상은 아동보육학과 4학년 16명이며, 교사로서의 자질과 역량, 노력 정도, 앞으로의 계획과 목표에 대하여 진솔하게 표현하였다. 예비보육교사의 감정과 심리적 어려움, 교사로서의 포부와 지향하는 교사상에 대하여 심층적으로 이해하였다. 총 137장의 글쓰기 분량이 모아졌고, 연구자는 Lejeune(2014)의 시작하기-범주화하기-관계맺기-통합하기 연구단계에 따라 분석하였다. 예비보육교사의 감정 상태와 심리적 어려움에는 교사 역할수행에 대한 두려움과 자신감, 영유아 상호작용에 대한 부족함, 부정적 정서 극복을 위한 노력, 졸업의 아쉬움과 미래에 대한 기대감을 도출하였다. 교사로서의 포부와 지향하는 교사상에는 인내심과 책임감 있는 교사, 공감/소통/협력 관계지향 덕목을 갖춘 교사, 자신만의 교사상 정립과 원장직 희망, 영유아지도/문제상황대처/놀이지원 역량을 갖춘 교사로 구분하였다. 이 연구를 통해 예비보육교사의 심리, 감정, 기대, 계획과 의도를 파악하여 개별 맞춤형 진로상담 및 취업 지원을 심층적으로 할 수 있었다. 앞으로 역량 중심 보육교사양성과정 개발에도 도움을 줄 수 있을 것이다.
#프레네 자유글쓰기 #예비보육교사 #교사상 #freinet free writings #pre-service child care teachers #teacher's image

목차

Ⅰ. 서론
II. 연구과정 및 방법
III. 연구결과
IV. 결론 및 논의
참고문헌
Abstract

참고문헌 (32)

참고문헌 신청
강영심 / 2010 / 예비특수교사의 반성적 사고 증진을 위한 저널쓰기 활용 방안 / 학습장애연구 7(3):63~80 google schola 김민우 / 2018 / 4차 산업혁명시대의 포스트휴머니즘과 미래 유아교육: 포커스 그룹 토론을 중심으로 google schola 김영천 / 2012 / 질적연구방법론 / 아카데미프레스 google schola 김윤희 / 2019 / 4차 산업혁명 시대의 유아교육 방향 탐색 google schola 김호 / 2009 / 예비유아교사의 반성적인 저널에 나타난 창의성 교육에 대한 인식 분석 연구 / 열린유아교육연구 14(5):205~227 dbpia

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