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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 저널정보
- 역사교육연구회 역사교육 歷史敎育 第154輯
- 발행연도
- 2020.6
- 수록면
- 159 - 190 (32page)
- DOI
- 10.18622/kher.2020.06.154.159
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This paper aims to reveal the characteristics and significance of contemporary history education and to evoke the importance of contemporary history education and historical sources learning. For this, I discussed the importance of historical sources to be dealt with in contemporary history classes and how to utilize it in textbooks.
In addition, this study examined the characteristics of the use of historical sources and student activities in the contemporary history unit of the four world history textbooks in Korea. For comparison, this paper also studied the case of student activities using historical sources of two American world history textbooks.
It is important to know that there are different perspectives on historical facts through historical sources learning and that various assessments and judgments is possible. Therefore, we need to form an activity task that will not only include historical sources in textbooks, but also experience the process of reading it directly and thinking historically.
In addition, this study examined the characteristics of the use of historical sources and student activities in the contemporary history unit of the four world history textbooks in Korea. For comparison, this paper also studied the case of student activities using historical sources of two American world history textbooks.
It is important to know that there are different perspectives on historical facts through historical sources learning and that various assessments and judgments is possible. Therefore, we need to form an activity task that will not only include historical sources in textbooks, but also experience the process of reading it directly and thinking historically.
목차
1. 序言
2. 현대사 교육의 의미와 사료 활용의 중요성
3. 현대사 단원의 학생 활동 실태
4. 사료를 활용한 학생 활동 사례 : 미국 세계사 교과서 현대사 단원을 중심으로
5. 結語
참고문헌
참고문헌 (23)
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