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이 연구는 우즈베크인 학습자의 한국어 /ㅡ/와 /ㅣ/ 발음 오류 양상과 특징을 밝혀 우즈베크인 한국어 학습자의 /ㅡ/, /ㅣ/ 발음 교육을 위한 기초 자료를 제공하는 데 목적이 있다. 이를 위해 /ㅡ/와 /ㅣ/ 산출 실험을 진행하였으며, 음절 위치와 선행 자음의 조음 위치에 따른 발음 오류 양상 및 특성을 분석하였다. 실험 결과, 우즈베크 학습자의 /ㅡ/와 /ㅣ/ 발음 오류율에는 유의한 차이가 없음을 확인하였다. 또한 비어두보다 어두에서 오류율이 높았으며 어두에서는 선행 자음이 없을 때 /ㅡ/의 오류율이 높았다. 선행 자음이 연구개음일 때는 /ㅣ/의 오류율이 높았으며 비어두에서는 어두와 역산 관계를 보였다. 본고는 우즈베크인 한국어 학습자의 음성 자료를 바탕으로 우즈베크인 학습자의 한국어 단모음 /ㅡ/, /ㅣ/ 발음 오류 양상을 분석하고 그 특성에 밝혀 한국어 교육 현장에서 사용할 수 있는 기초 발음 교육 자료를 제시하였다는 데에 의의가 있다.
목차
국문초록
1. 서론
2. 단모음 대조
3. /ㅡ/와 /ㅣ/의 산출 실험
4. /ㅡ/와 /ㅣ/의 발음 오류 양상과 특성
5. 결론
참고문헌
【Abstract】
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