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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
장희선
저널정보
한국교육행정학회 교육행정학연구 敎育行政學硏究 第35卷 第4號
발행연도
2017.10
수록면
287 - 316 (30page)

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본 연구는 학교조직에서 교장과 교사의 중간관리자 역할을 하는 초등학교 부장교사의 리더 십 역량 모형을 개발하고, 리더십 역량의 중요도와 실행도 인식 차이를 분석하는데 목적이 있다. 본 연구에서는 우수한 성과를 달성한 초등학교 부장교사를 대상으로 초점집단면접(FGI) 과 행위사건면접 조사(BEI)를 실시하여 잠정모형(30개 하위역량)을 도출하였다. 이후 전문가의 내용타당도 검토와 요인분석을 통해 최종 3분야 6역량군 27하위요소의 역량모형을 개발하였 다. 개발된 부장교사 리더십역량에 대해 교사들의 중요도와 실행도 인식차이(IPA)를 살펴보았 다. 연구결과, 첫째, 부장교사의 리더십 역량은 개인적, 관계적, 업무적 분야의 3분야에 따른 6역량군 27개 하위역량요소로 구성되었다. 개인적 분야의 역량군은 개인내적특성 역량군과 자기관리 역량군으로, 관계적 분야는 대인관계 역량군과 전략적 관리 역량군으로, 업무적 분 야는 부장 업무수행 역량군, 교수 역량군으로 구성되었다. 둘째, 부장교사 리더십 역량 중 관 계적 분야 역량에서 중요도와 실행도차이가 크게 나타났다. 중요도와 실행도(IPA) 매트릭스분 석결과, 중요도보다 실행도가 낮아 개선이 시급한 역량군은 대인관계역량군(설득하기), 부장업 무수행 역량군(업무분배 능력), 효과적인 교수역량군(효율적 학습환경 조성)으로 나타났다. 이 러한 연구결과는 부장교사의 리더십역량 개발과 연수 프로그램 구성에 시사하는 바가 있다.
#리더십 역량 #부장교사 #역량모델링 #초등학교

목차

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참고문헌 (51)

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강석봉 / 2013 / 초등학교 부장교사 리더십에 관한 질적 사례 연구 / 교육행정학연구 31(2):203~226 dbpia 교육법편찬위원회 / 1997 / 교육법 시행령 개정안 / 교육부 google schola 권동택 / 2006 / 초등학교 중간관리자의 교육리더십 역할기대와 역할수행에 대한 연구 / 학습자중심교과교육연구 6(1):253~272 google schola 권순형 / 2015 / 초등학교 보직교사 직무역량 요구 분석 / 학습자중심교과교육연구 15(4):285~308 google schola 김강문 / 2006 / 부장교사의 리더십에 대한 자기평가 google schola

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