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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
박은주 (심곡초등학교) 김수연 (경인교육대학교)
저널정보
경인교육대학교 교육연구원 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 제36권 제2호
발행연도
2016.1
수록면
57 - 83 (27page)

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이 연구는 초등학교 특수학급 교사와 통합학급 교사의 협력 실태를 알아보았다. 또한 재직학급과 협력수준에 따라 협력교수에 대한 인식과 요구에는 차이가 있는지 분석하였다. 이를 위해 특수학급이 설치된 경기도 지역의 초등학교 특수학급과 통합학급 교사 총 400명을 대상으로 설문조사를 실시하였다. 그 결과 첫째, 교사 간 협력은 장애학생의 생활지도면에서 자문을 주고받는 초보적인 수준으로 나타났다. 교수적 수정의 계획은 특수학급 교사가 주도하는 경우가 더 많았지만, 실제 수업에서는 통합학급 교사가 수업을 하면 특수학급 교사는 이를 보조하는 것에 그치는 경우가 더 많았다. 둘째, 재직 학급과 협력 수준에 따라 협력에 대한 인식과 요구 면에서 유의한 차이가 있었다. 교사 간 협력 수준이 높을수록 협력의 필요성과 효과성, 그리고 지원 요구 역시 높았다. 반면 협력교수를 방해하는 요인과 문제점에 대한 인식은 협력수준과 재직학급에 따라 다르게 나타났다. 결과에 대한 논의가 이루어졌다.
#special education teacher #general education teacher #level of cooperation #cooperation #elementary school #inclusion

목차

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참고문헌 (30)

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강영심 / 2002 / 초등학교 통합학급에서의 협력교수에 대한 특수교사와 통합학급 교사의 인식 / 정서․행동장애연구 17(3):107~130 google schola 곽은정 / 2011 / 협력교수가 초등학교 지적장애아동의 문제행동과 수업참여행동 및 교사와 일반아동의 인식에 미치는 영향 / 지적장애연구 13(3):69~90 dbpia 권주석 / 2004 / 초등학교 통합학급의 협력교수 실행 수준 분석 / 발달장애연구 8(2):1~14 dbpia 김주영 / 2010 / 다수준 포함 교수법을 적용한 과학 수업이 통합학급 아동의 학업성취도와 과학 태도에 미치는 영향 / 교과교육학연구 14(1):165~182 dbpia 김주혜 / 2009 / 특수학급교사와의 협력을 통한 교사포트폴리오 제작이 통합학급교사의 교수수행능력과 교사효능감에 미치는 영향 / 특수아동교육연구 11(3):319~339 dbpia

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