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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
임성민 (대구대학교)
저널정보
한국물리학회 새물리 새물리 제72권 제3호
발행연도
2022.3
수록면
198 - 207 (10page)

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이 연구는 대학 물리교육에서 작용량 개념의 교수학습 의의와 가능성을 탐색하고자 작용량 개념이 물리학습에서 갖는 유용성을 이론적으로 고찰하고, 예비 물리교사 39명을 대상으로 작용량 개념에 대한 이해 정도를 조사하였다. 분석 결과, 평균 정답률은 27%p 수준으로 다소 낮은 편이며 특히 확률, 경로, 복소함수 등의 개념에서 낮은 이해도를 보였다. 문항 유형 분석 결과 정답률과 응답집중지수가 모두 낮은 ‘무작위 모형 (random model)’이 가장 많았으나, 일부 문항에는 오개념의 가능성을 보여주는 ‘두 모형 (two model)’이 나타남을 확인하였다. 또한 응답자의 선수 물리학 이수 과목에 따라서 통계적으로 유의한 정답률 차이가 나타났다. 작용량 개념은 고전역학과 양자역학에 대한 대안적 설명 체계를 제공하고 고전물리와 현대물리를 연계하는 관통 개념이 될 수 있다는 점에서 의의가 있다.
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목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 논의
Ⅲ. 연구 방법
Ⅳ. 결과 및 고찰
Ⅴ. 결론 및 논의
REFERENCES

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