공공언어 정책과 교육의 괴리 극복 방안

민현식

doi:10.25150/dongak.2023..89.001

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자료유형: 학술저널

저자정보: 민현식 (겨레말큰사전 남북공동편찬사업회)

저널정보: 동악어문학회 동악어문학 동악어문학 제89집

발행연도: 2023.2

수록면: 13 - 45 (33page)

DOI: 10.25150/dongak.2023..89.001

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공공언어란 언어의 공공성 관점에서 볼 때, 공공기관의 언어뿐 아니라 사적, 공적 개인이 공적 책임을 지는 개인어까지 넓게 포괄된다. 문체 관점에서는 공공문어 외에 공공구어도 포함해야 한다. 우리의 공공언어는 기업 언어와 언론 언어가 공익언어보다 공해언어로 작용하여 한국어 파괴에 앞장서고 있다는 비판을 받고 있다. 이러한 공공언어를 개선하려면 ‘정책’과 ‘교육’의 두 기둥이 바르게 세워져야 한다.
우리의 공공언어정책은 ‘한글전용법’(1948)이 기초를 놓았고, 1984년 국어연구소가 설립되고 1990년 국립국어원으로 승격되면서 체계적, 장기적 국어순화사업과 어문규범정비가 이루어졌다. ‘국어기본법’(2005)은 공공언어의 영역을 넓히고 공공언어정책의 틀을 확립하였다.
역대 교육과정에서는 ‘공공언어’나 ‘공문서’라는 용어는 등장하지 않지만 기존 국어순화교육이나 문법교육이 공공언어 교육과정의 역할을 하였다. 앞으로는 기존 국어순화교육이나 문법교육에 ‘공공언어’ 개념을 도입해 발전시켜야 한다.
북한은 한자 폐지와 한글전용정책을 공산주의 인간형으로의 사상 개조 작업으로 추진하였다. 한자 폐지와 한글전용을 강력히 시행하면서 어휘정리사업과 문화어 건설도 함께 추진하였다. 북한은 수령이 언어정책에 대해 직접 담화를 발표하며 관심을 보이고, 국어사정위원회가 내각 직속이라 정책과 교육의 괴리가 없이 어휘정리사업이나 문화어 사업을 강력하게 추진할 수 있었다. 우리의 공공언어정책도 정책과 교육의 괴리가 없이 강력히 추진하려면 대통령과 총리 차원에서 국어문제에 대한 관심이 담화로 자주 표방되고 국어정책기관도 대통령 직속으로 위상을 높여야 한다.

From the viewpoint of the public nature of language, public language broadly encompasses not only the language of public institutions but also the private language for which private and public individuals take public responsibility. From a stylistic point of view, public spoken language should be included in addition to public written language. Our public language is taking the lead in destroying the Korean language as corporate language and media language act as a language of harm rather than a language of public interest. To improve this public language, the two pillars of ‘policy’ and ‘education’ must be properly established.
Our public language policy was based on the ‘Korean Language Exclusive Act’ (1948), the Korean Language Research Institute was established in 1984 and promoted to the National Research Institute of Korean Language in 1990, and systematic and long-term Korean language purification projects and language norms were established. The ‘Basic Act on the Korean Language’ (2005) expanded the scope of public language and established a framework for public language policy.
Although the terms ‘public language’ or ‘official documents’ do not appear in previous curriculums, the existing Korean language refinement education or grammar education played a role in the public language curriculum. In the future, the concept of ‘public language’ should be introduced and developed in existing Korean language refinement education or grammar education.
North Korea promoted the policy of abolishing Chinese characters and exclusive use of Hangeul as an ideological transformation into a communist humanoid. The abolition of Chinese characters and the exclusive use of Hangeul were strongly enforced, while the vocabulary organization project and the construction of cultural languages were also promoted. In North Korea, the leader showed interest in language policy by announcing a direct statement, and because the Korean Language Assessment Committee was directly under the Cabinet, it was possible to vigorously promote vocabulary and cultural language projects without a gap between policy and education. In order for our public language policy to be vigorously pursued without a gap between policy and education, interest in Korean language issues must be frequently expressed through discourse at the level of the president and prime minister, and the status of Korean language policy institutions must be raised under the direct control of the president.

#공공언어 #어문정책 #국어의식 #국어순화 #말다듬기 #국어교육 #public language #language policy #Korean language consciousness #Korean language refinement #speech polishing #Korean language education

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