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학술저널
저자정보
전호재 (한국교육과정평가원) 김수영 (경북대학교)
저널정보
한국내러티브교육학회 내러티브와 교육연구 내러티브와 교육연구 제9권 제2호
발행연도
2021.8
수록면
29 - 53 (26page)

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본 연구는 내러티브적 접근을 통해 민주시민교육의 새로운 방식을 탐구하고자 한다. 학교교육에서 민주시민교육의 필요성이 논의되고 있지만 제대로 된 교육과정 운영이 미흡한 시점이다. 민주시민교육은 현재 다양한 개념이 공존하고 있으며 접근방법의 혼란 또한 존재한다. 교육과정의 연계성과 함께 민주적 생활과 경험이 실종된 민주시민교육에서 새로운 대안을 탐색하고자 한다. 연구의 목적을 달성하기 위해 문헌 분석을 진행하였다. 먼저 민주시민교육에 대한 다양한 개념과 접근 방법 분석을 통해 교육과정의 연계성, 민주시민교육에서 내러티브 접근을 통해 새로운 대안을 밝혔다. 그리고 내러티브를 인식론, 방법, 경험의 생성 도구의 측면에서 민주시민교육과 연계되는 사례를 초점으로 접근하였다. 그 결과 본 연구에서는 민주시민교육의 효과적인 정착을 위해 내러티브 접근을 새로운 탐구 방식으로 활용될 수 있었다. 그리고 민주적 생활과 경험이 실종된 민주시민교육에서 내러티브를 새로운 접근 방식으로 탐구할 수 있는 가능성을 확인하였다.새로운 탐구 방식으로 활용될 수 있음을 확인할 수 있었다.
#민주시민교육 #내러티브 접근 #내러티브 탐구 방법 #Democratic Citizenship Education #Narrative Approach #Narrative Inquiry

목차

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참고문헌 (23)

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강현석 / 1998 / 지식 구조론 이후 Bruner 의 교육과정이론 탐구 / 교육과정연구 16(2):105~128 google schola 강현석 / 2005 / 합리주의적 교육과정 체제에서 배제된 내러티브 교육과정의 가능성과교과목 개발의 방향 탐색 / 교육과정연구 23(2):83~115 google schola 강현석 / 2011 / 교과교육에서 내러티브를 활용한 교과별 PCK(내용교수지식) 심화 모형 개발 / 중등교육연구 59(3):643~695 google schola 강현석 / 2020 / Bruner의 내러티브 의미의 다층성과 교육이론 형성에의 시사점 탐구 / 내러티브와 교육연구 8(1):213~255 dbpia 강현석 / 2016 / 내러티브 가치와 학문 통합에서의 시사점 탐구 / 예술인문사회 융합 멀티미디어 논문지 6(11):491~498 dbpia

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