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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
서미화 (가톨릭대학교 상담심리대학원) 최은실 (가톨릭대학교)
저널정보
한국발달지원학회 발달지원연구 발달지원연구 제10권 제3호
발행연도
2021.12
수록면
185 - 205 (21page)

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이 논문의 연구 히스토리 (2)

2021

유아의 기질과 어린이집 적응의 관계에서 교사-유아 관계의 매개효과
서미화 ,  최은실 발달지원연구 2021.12 학술저널
유아의 기질과 보육기관 적응의 관계에서 교사-유아 관계의 매개효과
서미화 아동상담학과 2021.01 학위논문

초록· 키워드

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본 연구는 유아의 기질과 교사-유아 관계가 유아의 어린이집 적응에 미치는 영향을 알아보고 유아의 기질과 어린이집 적응의 관계에서 교사-유아 관계의 매개효과를 검증하고자 하였다. 이를 위해 어린이집에 재원 중인 만 3세∼5세 유아 215명의 양육자와 교사를 대상으로수집된 자료를 활용하여 Pearson의 적률상관분석, 중다회귀분석, 매개효과분석을 실시하였다. 그 결과는 다음과 같다. 첫째, 기질의 행동억제와 의도적 조절은 교사-유아 관계의 갈등과 부적상관, 기질의 긍정적 정서성과 사회적 민감성은 교사-유아 관계의 친밀감과 정적상관을 나타냈다. 기질의 행동억제, 사회적 민감성, 의도적 조절은 어린이집 적응과 정적상관을 나타냈다. 그리고 교사-유아 관계의 친밀감은 어린이집 적응과 정적상관, 교사-유아 관계의 갈등과 의존은 어린이집 적응과 부적상관을 나타냈다. 둘째, 기질의 의도적 조절은 어린이집 적응에 영향을 미치는 것으로 나타났고, 교사-유아 관계의 친밀감, 갈등, 의존은 어린이집 적응에 영향을 미치는 것으로 나타났다. 그리고 기질의 행동억제, 의도적 조절은 교사-유아 관계의 갈등에 영향을 미치는 것으로 나타났다. 셋째, 기질의 행동억제, 의도적 조절과 어린이집 적응의 관계에서 교사-유아 관계의 갈등이 매개하는 것으로 나타났다. 이와 같은 연구결과는 어린이집 적응을 위해 유아의 기질적 특질을 이해해야 할 필요성을 함축하며 아울러 어린이집에서 교사와 유아가 맺게 되는 관계의 중요성을 시사한다.
#유아 기질 #교사-유아 관계 #어린이집 적응 #행동억제 #의도적 조절 #매개효과 #Child temperament #Teacher-Child relationship #Adaptation to daycare center #Inhibition behavior #Effortful control #Mediating effect

목차

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김기홍 / 2016 / 어머니의 양육태도와 유아의 기질, 모자녀간 조화적합성과 어린이집생활 적응행동과의 관계 / 학습자중심교과교육연구 16(11):831~850 Crossref 김민희 / 2007 / 유아의 기질, 어머니의 양육스트레스 및 유아교육·보육기관에서의 사회적 적응간의 관계 / Family and Environment Research 45(9):27~36 dbpia 김선정 / 1998 / 유아와 교사의 기질에 따른 유아-교사간 애착 안정성과 유아의 사회 적 능력 google schola 김선희 / 2009 / 유아의 행동문제에 대한 유아의 기질과 교사-유아관계의 영향 / 유아교육연구 29(5):203~224 dbpia 김수옥 / 2003 / 유아의 기질과 사회인지에 따른 교사-유아 관계 google schola

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