스마트 러닝 학습성과 향상을 위한 학습 동기 전략 요인들 간의 구조적 관계 연구

김범년; 김영렬

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자료유형: 학술저널

저자정보: 김범년 (충북대학교) 김영렬 (충북대학교)

저널정보: 한국산업정보학회 한국산업정보학회논문지 한국산업정보학회논문지 제23권 제2호

발행연도: 2018.4

수록면: 53 - 61 (9page)

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세계 각 국은 현재 스마트 열풍 속에 4차 산업혁명 시대로 변화하고 있다. 교육 또한 e-러닝의 지속적인 성장 발전을 통해 유비쿼터스 환경에 적합한 학습형태인 모바일 기반의 스마트러닝으로 진화하고 있다. 본 연구는 e-Learning 성공요인으로 가장 주목받고 있는 학습자의 동기요인에 관하여 Keller의 ARCS모델에 근거하여 학습자의 스마트러닝 학습성과와 관련된 요인들 간의 관계를 분석하였다. 학습자의 학습 동기 전략 요소가 학습성과에 영향을 미치는 과정 중에 특히 학습자에 대한 여러 동기부여 전략이 학습몰입이라는 매개변수의 조절효과를 거쳐 학습성과에 미치는 영향을 연구 구조모형을 통해 확인해 보았다.

#스마트러닝 #ARCS 동기전략 모형 #이-러닝 #Smart Learning #ARCS #e-Learning

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[학술대회논문] - Kwak, D.H. / 2011 / Smart Platform For Smart Learning / 2011 Smart Learning Forum Seminar Proceedings, Smart Learning Forum

[학술지(정기간행물)] - 권혁기 / 2017 / 진성리더십과 상사에 대한 신뢰, 조직침묵, 이직의도, 반생산적 과업행동 간의 구조적 관계에 관한 연구 / 한국산업정보학회논문지 22 (4) : 131 ~ 147

[단행본] - Kim, K.S. / 2009 / Structural Equation Model Analysis / Hannarae Publishing co.

[학술지(정기간행물)] - Noh, K.S. / 2011 / An Exploratory Research on Smart Learning Concept and Implementation Conditions / Digital Polices Research 9 (2) : 79 ~ 86

[학술지(정기간행물)] - Pack, H.K. / 2006 / ARCS Model Applied E-Learning Education System Learning Motive and Academic Achievement / Journal of Korean Computer Education Research 14 (2)

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