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논문 기본 정보

자료유형
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저자정보
저널정보
한국창의력교육학회 창의력교육연구 창의력교육연구 제16권 제2호
발행연도
2016.1
수록면
1 - 16 (16page)

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본 연구는 교사용 창의적 교수효능감 척도(Teachers' Creative Teaching Efficacy Scale: TCTES)를 개발하여 타당화하는 데 목적이 있다. 본 연구에서의 창의적 교수효능감이란 교사가 지각하는 창의적 교수에 대한 유능감으로 3개의 하위요인인 창의적 교수수행 효능감, 창의적 교수전략 효능감, 창의적 사고 효능감을 포함한다. 일차적으로 이들 3개의 하위요인을 포함하는 총 32개 문항을 개발하여, 이를 사범대 4학년생 220명을 대상으로 실시하여 문항분석을 하였다. 분석 결과에 기초하여 27개 문항으로 구성된 예비 척도를 구축하여 초등학교 교사 308명을 대상으로 한 자료에 대해 탐색적 요인분석과 확인적 요인분석을 통해 최종적으로 타당도가 높은 18개 문항을 추출하였다. 그리고 최종척도에 대한 문항내적 일치도 Cronbach α, 요인구조 모형의 적합도 및 타당도 분석을 통해 타당화하였다. 그 결과 교사용 창의적 교수효능감 척도 18문항 전체 신뢰도 Cronbach α는 .915로 높은 것으로 나타났으며, 하위요인의 Cronbach α는 .785∼.888의 범위를 보였다. 그리고 요인분석의 결과 3개 하위요인의 총 설명변량은 59.353%로 나타났다. 18개 문항으로 구성된 모형의 적합도 CFI, TLI는 .90 이상, RMSEA는 .08 이하, 그리고 X2/(df)는 3이하로 나타나 수용 가능한 기준치를 충족시켜 구조적으로 적합한 모형으로 판명되었다. 마지막으로, 최종 척도를 교사의 창의성 교육 지각, 교사효능감, 창의성 효능감 척도와 준거 타당도 분석 결과 r= .570∼.652(p < .01)의 범위로 나타났다. 본 연구에서 개발한 척도는 교사들의 창의적 교수효능감과 관련된 연구와 창의성 교육과 관련된 교사의 전문성 신장 프로그램 개발에 유익한 도구가 될 것으로 기대된다.
#창의적 교수효능감 척도 #창의적 교수전략 효능감 #창의적 사고 효능감 #창의적 교수수행 효능감 #Teachers' Creative Teaching Efficacy Scale #Creative Teaching Performance Efficacy #Creative Teaching Strategy Efficacy #Creative Thinking Efficacy

목차

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참고문헌 (31)

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김아영 / 2004 / 교사효능감 척도 타당화 / 교육심리연구 18(1):37~58 dbpia 김호 / 2010 / 유아의 지능, 어머니의 양육행동 및 교사의 창의성 교수효능감이 유아의 창의성에 미치는 영향 / 어린이미디어연구 9(1):207~226 dbpia 박숙희 / 2007 / 교사 창의성의 관련 변인 탐색 / 영재와 영재교육 6(2):149~164 dbpia 서혜애 / 2004 / 창의성 계발 과학교육을 위한 과학교사 사이버 연수 모형 개발 및 적용 / 한국교원교육연구 21(3):305~328 google schola 성은현 / 2014 / 고등학생용 창의적 수업환경 척도의 타당화 / 창의력교육연구 14(3):1~15 dbpia

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