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저널정보
한국홀리스틱융합교육학회 홀리스틱융합교육연구 홀리스틱융합교육연구 제23권 제3호
발행연도
2019.1
수록면
117 - 132 (16page)

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이 연구는 보육교사의 인성이 아동권리인식에 미치는 영향을 알아보기 위해서 실시되었다. K지역의 2019년 6～7월의 보육교사 보수교육에 참여한 세 개 반 134명을 대상으로 보육교사 인성과 아동권리인식 검사를 실시하였다. 보육교사의 인성과 아동권리인식의 관계를 알아보기 위하여 Pearson 적률상관계수를 사용하여 분석하였으며, 보육교사의 인성이 아동권리인식에 미치는 영향력을 알아보기 위해서 중다회귀 분석을 실시하였다. 연구결과, 보육교사의 인성과 아동권리인식은 정적 상관이 있는 것으로 나타났다. 그리고 보육교사의 인성은 아동권리인식에 대해 24%를 설명하는 것으로 나타났다. 보육교사 인성 중 하위요인인 정서인식과 소명감이 유의미한 영향을 끼치는 것으로 나타나 보육교사의 인성 중 정서인식과 소명감이 아동권리인식을 예측하는 주요한 요인임을 알 수 있다. 따라서 보육교사의 정서인식과 소명감이 높을수록 영유아의 권리를 인식하는 수준이 높아지는 것으로 예측할 수 있다. 이 연구결과를 통해서, 보육교사의 인성 요인 중에서도 소명감과 정서인식이 영향을 미친다는 결과를 통해서 교사로서의 전문 직업적인 의식이 인성에 많은 영향을 미친다는 것을 알 수 있고, 보다 체계적이고 실제적인 인성교육의 필요성이 드러났다고 볼 수 있다. 또한 아동권리인식 향상을 위해서는 교사의 핵심적인 인성교육의 당위성과 절대성을 강조하는 계기가 될 것으로 기대한다.
#personality #rights #awareness of child rights #childcare teacher

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참고문헌 (46)

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강병재 / 2014 / 보육교사의 인성, 정서노동과 조직문화가 영유아 권리존중보육에 미치는 영향 / 방과후아동지도연구 11(2):77~96 google schola 강인숙 / 2016 / 유아교사의 인성과 전문성 발달이 영유아 권리존중 실행에 미치는 영향 / 홀리스틱융합교육연구 20(4):49~66 dbpia 계영애 / 2001 / 유아 인성 교육을 위한 인성적 덕목과 교수 전략에 대한 교사들의 인식 연구 / 유아교육학논집 5(1):55~75 dbpia 곽노의 / 2016 / 자연과 숲, 인성과의 만남 / 한국아동숲교육학회 1(1):19~37 google schola 교육과학기술부 / 2010 / 유치원 교사 헌장, 강령 / 교육과학기술부 google schola

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